大思政背景下，初中学生主题德育活动实施策略研究

李 伟

（甘肃省金塔县第四中学，甘肃金塔 735300）

“国无德不兴，人无德不立”，德育在初中学生的学习和成长过程中具有重要作用。在初中教育阶段，教师既要做好智育，也要重视德育，全面提高学生的道德素养和知识水平。在大思政背景下，德育的实践性与应用性更加凸显，有利于促进学生的身心健康发展，增强学生的政治认同和国家认同。因此，在新的教育时期，初中教师应将德育与校园文化建设相结合，引入主题德育活动，从多个角度积极渗透德育方面的内容，给学生提供实践的机会，唤起学生的道德情感，营造浓郁的学风和校风，为学生今后的发展做好铺垫。

一、初中德育活动存在的问题

（一）德育要求与贯彻落实不统一

要想落实德育教育，学校的教师和领导必须要重视开发德育活动，给学生提供参与德育的机会，将德育贯穿到日常教学的始终。然而在实际工作中，由于受到应试教育的影响，很多初中学校依然把德育当成附属品，给予德育的课时量较少，学生在德育中获得的知识更是少之又少，长此以往，不利于初中生良好德育品行的形成。有些学校虽然按照上级要求积极进行德育宣传，但是在实施过程中却偷工减料，这样的做法违背了德育教育的初衷，让初中生感到德育可有可无，阻碍了初中生的长远发展。

（二）德育模式与教学目标存差异

初中生正处于“拔节孕穗期”的紧要关头，在这个时期形成的道德品行将会影响学生的一生。……