初中英语教学中任务型学习模式的运用研究

李 健

（甘肃省武威第七中学，甘肃武威 733000）

面对新课程下英语核心素养的要求，传统的课堂教学中暴露出诸多不足之处，致使课堂教学效率低下，也难以满足高中生的学习需求。基于此，唯有摆脱“教师讲、学生听”的禁锢，灵活借助任务型学习模式，使学生在学习任务的引导下，通过思考、探究等方式最终完成规定的学习任务。基于任务型学习模式的特点，与传统的课堂教学相比，任务型学习模式下学生的主体地位更加明显，更加关注英语核心素养，可充分发挥学习任务的引领，唤醒初中学生内在的求知欲望，使得初中生在强烈学习欲望的驱使下，以更加积极主动的态度参与任务思考和解决，最终在学习中循序渐进地提升自身的英语综合能力。

一、初中英语教学中任务型学习模式开展现状

（一）学习任务设计有待科学化

基于任务型学习模式的内涵，任务型学习模式以任务为中心，使得学生在学习任务的引领下，实现深层次、高效的学习。但在任务型教学实践中，由于教师对任务型学习模式研究不够全面、深刻，致使其在设计教学任务的时候常常缺乏一定的科学性、合理性、导向性，如学习任务设计杂乱无章、学习任务难度过大或过小、学习任务偏离教学目标等。如此，由于任务型学习目标不够明确、不够合理，致使任务型课堂教学呈现出极强的盲目性。

（二）任务型教学应用形式化

在课程改革背景下衍生出新的教学理念、教学形式，但并非所有的教学模式都可直接融入课堂教学实践中。……