产教融合视阈下工程管理专业校企协同育人途径探究

王文静，许念勇

（1.山东理工大学建筑工程学院，山东淄博 255000；2.山东城市建设职业学院建筑与城市规划系，山东济南 250000）

产教融合是深化校企合作，进一步为社会发展输送高素质创新技能人才的培养机制。从产教融合的基本机制出发，通过学校、企业的深度合作,教师与企业相关人员联合传授，对学生的培养以技能传授为主、职业素养培育为先导。在新时代背景下，产教融合的实施一方面有利于促进行业、企业参与职业教育全过程，有效增强社会产业发展与职业教育的衔接度，提升人才培养的精准性、针对性；另一方面，能够强化高校与企业的资源互换，实现教育教学与产业发展的融合，在促进学生职业素养、职业技能养成的同时，实现高校、企业的双重发展。因此，高校工程管理专业在制定人才培育计划时，以产教融合为基础，探究符合当前社会发展需求的校企协同育人机制，满足企业对工程管理人才的需求。

1 高校工程管理专业教学与建设的现状分析

1.1 高校工程管理专业尚未形成专业化的学生管理模式

首先表现在传统的学生管理指导思想与方式，部分高校仍采用传统的学生管理方式，已不适合当前高校的工程管理，这种传统的学生管理观念影响高校工程管理专业的发展，不能很好地适应快速发展的工程管理产业与不断进步的现代学生管理工作要求[1]。另外，工程管理专业课程设置不科学，影响高校工程管理人才培养效果，需要引起校方的高度重视[2]。……