南部非洲中文教育现状及问题分析
——以博茨瓦纳为例*

李柔冰， 张雷平

(安徽中医药大学 人文与国际教育交流学院，安徽 合肥 230012)

一、引 言

非洲地域辽阔，自然资源丰富。中非关系源远流长，友谊历久弥坚。非洲中文传播始于17世纪华人移民，初兴于20世纪上半叶，发展于20世纪下半叶，2000年以后进入跨越式发展期。(1)王辉，郑崧.人类命运共同体视域下非洲中文传播的实践进路[J].西亚非洲，2022,(5).非洲中文教育的发展，从地理空间看，肇始和兴起初期主要集中在南部非洲的毛里求斯、马达加斯加、南非等地，后逐步向北部非洲和中部非洲发展。自1912年非洲第一所华文学校在毛里求斯正式创办起，随着中非关系不断紧密，中文教育在南部非洲发展速度逐渐加快，华文学校、孔子学院、孔子课堂等多种教育平台的兴起，使得南部非洲的中文教育渠道愈发多元。

南部非洲通常包括安哥拉、赞比亚、马拉维、莫桑比克、津巴布韦、博茨瓦纳、纳米比亚、南非、斯威士兰、莱索托、马达加斯加、毛里求斯、科摩罗13国及留尼汪(法)、圣赫勒拿岛(英)及其属岛阿森松岛与特里斯坦-达库尼亚群岛，是非洲经济最发达的地区，拥有目前非洲最具有活动力的次区域组织——南部非洲共同体(SADC)(以下简称“南共体”)(2)中华人民共和国外交部.南部非洲发展共同体[EB/OL].http://switzerlandemb.fmprc.gov.cn/wjb_673085/zzjg_673183/fzs_673445/dqzzhzjz_673449/nbfzfz_673493/gk_673495/,2022-06.，在非洲地区占据重要地位。我国同南共体及其大多数成员国(除斯威士兰为未建交国外)保持着良好的合作关系。2020年，中国同南共体国家贸易总额为771.06亿美元，占中非贸易额的41.24%。(3)中华人民共和国外交……