高校环境设计专业空间设计类课程教学改革研究*

艾 翔

（山东师范大学 美术学院）

环境设计专业是一个艺术类专业，空间设计类课程又是环境设计专业中的主导课程，教师在进行该类课程的教学过程中应注重对学生创意和想象力的开发，注重培养学生的创新意识和实践能力。笔者所在教学团队在总结长期从事环境设计专业空间设计类课程教学经验的基础上，围绕培养学生的创新意识和实践能力为总体目标，从大学二年级开始，在空间设计类课程教学中通过采用系统灵活的教学设计、以赛促学的教学模式、多元融合的技术手段和开放互动的教学资源，将创新意识培养和实践能力提升全面贯穿于环境设计专业大学生后三年的学习全过程。

一、空间设计类课程教学改革现状

目前，国内设计教育界对于空间设计类课程教学改革的研究主要集中在以下四个方面：一是针对课程教学法的研究，如艾小群在《基于“数字布鲁姆”理论的空间形态构成知识更新与慕课建设》中提出应建立一种线上慕课与传统课堂有机结合的网络化泛学习新模式，实现空间形态构成在数字创意视阙下的价值重构[1]；二是针对课程教学模式的研究，如冯娜在《实例驱动教学改革探索— —以居室空间设计为例》中提出空间设计课程应以企业需求为导向，运用“实例驱动教学”，将实例项目引入课堂，引导学生以“设计师”的角色参与方案设计全过程[2]；三是针对实现空间设计技术手段的教学研究，如艾小群在《数字化技术影响下的空间形态构成研究思路与实践刍议》中提出应用计算机设计加强人机交互和与体验，从而使学生对空间的认知方式从“二维”与“三维”跨越到“四维”与“多维”[3]；……