在初中道德与法治教学中提升学生创新思维能力的策略

文/赵兴文 张文霞

引 言

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。在核心素养理念的呼唤下，教师应注重对学生创新思维能力的培养，及时突破传统课堂教学模式的桎梏，使学生在良好的学习环境下大胆创新、勇于实践，实现学科核心素养的提升，更好地参与后续的学习，形成规范的道德品质与法治观念。

一、培养初中生创新思维能力的重要性

（一）有利于提升课堂教学实效性

初中道德与法治学科设立的目的是帮助学生形成良好的思想道德品质，使学生成为有理想、有信念、有抱负的优秀人才。在实际教学中，教师注重对学生创新思维能力的培养，能够帮助学生摆脱传统思维定式，在面对问题时积极探寻多种解题思路，在课堂上提出各种新颖的想法，切实提高教学质量和课堂教学的实效性，使学生在创新性的课堂上加强思想觉悟，有更加开阔的思维与思路[1]。

（二）有利于初中生核心素养发展

在当今经济全球化的发展局势下，创新性思维俨然已经成为经济社会发展下当代人才所必需的基本素养，同时也是初中道德与法治学科核心素养中的重要一环。教师在初中道德与法治教学中注重对学生创新性思维的培养，有助于学生形成开拓进取的意识，在自主实践探索中感受道德与法治学科的魅力，调动自身的主观能动性与内在潜能，实现思想的解放及创新

能力、创造能力的提升，在和谐、良好的学习生态环境下树立科学的价值观，推动核心素养的形成与发展。……