微课在语文课堂的有效应用

◇王 瑛（甘肃：庆阳市西峰区南街小学）

小学语文科目对培养学生的语言表达和情感表达能力具有重要作用。小学生受自身发展状态的限制，对抽象的文字如教材中生字词、晦涩深奥的语句等的理解存在一定难度。而教师适时将微课引入小学语文课堂中，对抽象文字进行形象化、直观化解读，一方面能弥补学生理解能力的不足，另一方面则能丰富课堂内容，增加语文课堂的吸引力。因此，教师在语文教学中科学应用微课极为重要。

一、信息时代下小学语文课堂中存在的问题

（一）学生学习兴趣有待提升

随着信息技术的不断发展普及，越来越多的学校引入智能化教学设备，并将先进的教学技术应用于课堂教学中。但受当地经济、教师自身操作技能等的影响，部分教师在语文课堂中对信息技术的利用率并不高。而且，受“唯分数论”这一教学理念的影响，教师在开展语文教学时，仍旧推崇“满堂灌”“一刀切”的教学模式，以让学生能够快速掌握课堂知识为主，对教学方法的探索和创新意识薄弱，导致学生在语文课堂学习中感受不到学习的乐趣，对语文知识的学习兴趣有待提升。

（二）语文教学资源有待筛选

新课程标准的不断改革落实，进一步明确了语文教师的教学任务，即通过拓展课堂教学资源，丰富学生的综合文化体验，使学生在自主探索中逐步形成语文核心文化素养。但随着信息时代的来临，学生面临的网络资源多种多样。……