“双减”政策下小学德育的生活化策略研究

■ 王学红（甘肃省临夏市逸夫第一小学/甘肃省临夏回族自治州）

“立德树人”作为提升新时代教育质量、办好人民满意教育的首要任务，要以德立身、以德立学、以德施教。新时代校园思想道德教育建设的基本遵循，是我们当前教育改革创新的主旋律。而目前，随着教育理念的不断改革，如何以立德树人为目标，促进孩子全面发展，也成为当下热议的话题。与此同时，随着“双减”政策的落地，一系列要求接踵而至，引导学校在学生德育工作中发挥主体地位、作用和水平，形成家校育人合力的德育局面，全面“减负提质”。在“减负提质”的号召下，要通过有效的德育工作，提高育人效果，真正体现“以学生为中心”的理念。

一、研究背景

韩愈在《师说》中指出“师者，所以传道、受业、解惑也”，无论在何时都应把“传道”放在首要位置，但是，如今许多教师和家长关注的则是“受业”（讲授知识）和“解惑”（解答疑问），这就导致现阶段教师的教学压力和学生的学习压力与日俱增。在“科教兴国”战略背景下，国家始终将教育放在经济、社会发展的首要位置，人们对教育教学的发展关注度逐渐提高。为了更好地促进学生的全面发展，在学校教学的基础上，课外辅导机构盛行，不少家长都在孩子的课余时间为孩子安排了相应的课外辅导课程，扰乱了正常的教学秩序，不仅增加了学生的学习负担，还加重了家长的经济负担。“双减”政策的出台，是基于当前教育发展现状，在推行和实施过程中能够确保教育的健康发展，实现教育的统一，为学生提供统一、公平的教育服务，使学生能够接受平等的教育，促进人才培养质量的提升。……