学前教育中华优秀传统文化教育课程的建构路径与教育探索

廖庭婷

（福建开放大学 公共管理学院，福建 福州 350003）

中华优秀传统文化博大精深，源远流长，流传至今仍然具有强大的生命力。它记录着中国人独特的思考方式和行为实践，是中华民族精神价值的源头。中华优秀传统文化也是中华民族发展的基石，带领我们穿越历史，感受未来。朱家雄教授曾提出：“以中华优秀文化为价值基础的中国的学前教育应该而且可以吸取基于西方文化的某些教育理念和方法，‘为我所用’，但是其‘根’必须是中华优秀文化”。[1]

一、幼儿园中华优秀传统文化教育课程的价值导向

（一）顺应国家推崇中华优秀传统文化的时代趋势

国家推崇中华优秀传统文化既是时代的选择，亦是社会发展不可抵挡的趋势。习近平总书记在党的十九大报告中提出，“深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继承创新，让中华文化展现出永久魅力和时代风采”。[2]可见，国家高度重视传承和发扬中华优秀传统文化。

（二）学习中华优秀传统文化教育课程对幼儿发展大有裨益

中华优秀传统文化蕴含着几千年来中华民族智慧的结晶。幼儿学习中华优秀传统文化教育课程得以与深厚的优秀传统文化进行对话，聆听先哲的思想，汲取古人的智慧，对于当今幼儿认知和情感的发展具有不可替代的重要意义。幼儿是祖国和民族的希望与未来，探索幼儿园中华优秀传统文化教育课程的建设与实施，能够萌发幼儿爱国爱乡之情，帮助幼儿感受和理解中华民族传统文化的内涵，培养幼儿的民族自信心和自豪感，使其在中华优秀传统文化的润泽中健康成长。……