初中数学教学中渗透心理健康教育的实践与思考

李星星

【摘要】数学是初中阶段的主要课程之一，数学教师要承担起教书与育人的双重职责，在数学课堂中渗透心理健康教育，有效解决学生在思想、心理上遇到的问题，为初中生的健康成长保驾护航.基于此，文章简述了初中数学教学中的心理健康教育渗透原则，并从设计教学方案、借助数学故事、掌握语言艺术、优化教学评价四个方面分析了初中数学教学中心理健康教育渗透的策略.

【关键词】初中数学；心理健康教育；实践；渗透

【基金项目】本文系江苏省南通市“十四五”教育科学规划立项课题“农村中学生心理危机的预防研究”（GH2021155）的阶段性研究成果之一.

为进一步提高学生心理健康工作的针对性和有效性，切实加强专业支撑和科学管理，着力提升学生的心理健康素养，教育部办公厅于2021年7月发布《关于加强学生心理健康管理工作的通知》.

良好的心理素质是人的全面发展的重要组成部分，对一个人的学习、生活、工作等均有着直接的影响.各学科教师应关注心理健康教育，并将心理健康教育工作放在重要位置上，促进学生的兴趣、信念、理想、意志、情感等发展.目前，初中生心理健康状况普遍良好，但个别学生在心理方面遇到一些问题，如自卑心理、消极对待事情、抗挫折能力差、情绪变化大、人际交往与学习方式不适应等.这些问题的出现一方面是因为个别初中生的认识、智力、心理发展尚不成熟，另一方面是因为他们在生活……