开展高中英语语法教学的三个步骤

夏琳玲

语法教学是高中英语教学的重要组成部分，对于提高学生的英语水平有着至关重要的作用。语法教学能够帮助学生掌握英语的基本结构和规则，还能够培养学生的语感。本文将从以下几个方面探讨实施语法教学的方法。

一、借助思维导图，引导学生梳理语法内容

思维导图具有简洁明了、层次清晰的特点，能够将大量的信息以简洁的方式呈现出来。语法知识繁杂多样，学生往往难以把握其中的规律。借助思维导图，教师可以帮助学生将语法知识进行分类和整理，建立一个清晰的知识体系。思维导图能够将语法知识点以树状图的形式呈现出来，使学生更好地理解和记忆语法知识点，从而提高学生的学习效果。

以译林版高中英语选择性必修第二册Unit1“The mass media”为例，本单元的语法知识点为“过去完成时”。在语法教学中，教师可以引导学生绘制思维导图，以过去完成时语法点为中心，将其相关的语法知识以分支的形式表现出来，帮助学生理解和记忆。学生A绘制了他的思维导图，如下：

这样，学生在学习过程中就能够更好地理解和掌握语法知识，提高学习效率。借助思维导图进行高中语法教学，不仅有利于提高学生的学习兴趣，帮助他们建立系统的知识体系，还能培养他们的逻辑思维能力。

二、设计多样练习，帮助学生巩固语法知识

练习是学习的重要组成部分。学生学习语法知识，只有通过不断地练习才能真正掌握。通过练习，学生可以加深对语法知识的理解，提高应用语法知识的能力。因此，教师设计适合学生的练习，是帮助学生巩固语法知识的关键。教师可以根据学生的实际情况，设计不同的练习形式，使练习更加生动有趣。

以译林版高中英语选择性必修第二册Unit4 “Living with technology”为例，本单元语法知识點为“将来进行时”。在语法教学中，教师就可以设计多样的练习，帮助学生进一步巩固语法知识。现代技术的发展使得教师可以利用各种工具和资源来设计形式丰富的练习。教师可以使用在线语法练习软件、视频、音频、图片等。这些资源可以使得练习更加生动、有趣，从而激发学生的学习兴趣。教师也可以设计填空游戏、连线游戏等等，让学生在游戏中巩固语法知识，例如：—Can I call you back at two oclock this afternoon？—Im sorry，but by then I________（fly） to Beijing.How about five？根据题干中的时间状语可知空处应使用将来进行时。教师鼓励学生抢答完成填空内容，给回答正确的学生加分，在课后统计分数并给予相应的奖励。教师还可以让学生进行实际的语言产出，例如写作，教师布置写作任务：Summer vacation is coming soon. Please write an essay with the theme of “My Holiday Life”and write your expected vacation life using the grammar of the future continuous tense.这样的练习可以帮助学生在实际运用中加深对“将来进行时”这一语法知识的理解和实际运用能力。

三、对比分析相似语法知识点，提高学生的辨析能力

通过对比不同语法规则之间的差异和相似之处，学生可以更好地理解和记忆这些规则。教师可以引导学生对比分析相似的语法知识，激发学生的学习兴趣，帮助学生建立清晰的语法知识体系。

以译林版高中英语选择性必修第二册Unit 1“The mass media”为例，本单元的语法知识点为“过去完成时”。在语法教学中，为了让学生更加清晰地理解语法知识点，了解其特点，教师可以采取对比分析的方式，将“现在完成时”与“过去完成时”进行对比，辨析其不同点，使学生更加清晰地认识到它们之间的联系和差异。教师在课堂中设问：“Do you know the difference between the present perfect tense and the past perfect tense？”引导学生搜集过去所学过的知识和课外的相关知识回答问题。学生A就使用表格的方式对比了两种时态在结构和时间状语方面的不同点，如下：

总而言之，语法教学是高中英语教学的重要组成部分。在教学过程中，教师应该结合学生的实际情况，选择合适的教学方法，激发学生的学习兴趣，帮助他们构建清晰正确的语法知识体系，为提高学生的英语水平铺路。