《汽车装配与调试技术》课程思政的实践

章文忠

摘 要：课程思政是落实立德树人的重要举措，每门课程都有育人责任。不同于思政课程，专业课程的课程思政各不相同，本文以《汽车装配与调试技术》课程为例，介绍该课程的思政教学目标确定、思政案例、思政实施与成效，以及课程思政的评价等内容。以促进汽车制造与试验技术专业同类课程的建设与交流。

关键词：汽车装配与调试技术 课程思政 思政案例

The Ideological and Political Practice of the Course "Automobile Assembly and Commissioning Technology"

Zhang Wenzhong

Abstract：Ideological and political education is an important measure to implement the cultivation of morality， and each course has the responsibility of educating people. This article takes the course "Automobile Assembly and Debugging Technology" as an example to introduce the ideological and political teaching goal determination， ideological and political cases， ideological and political implementation and effectiveness， and the evaluation of ideological and political education of the course so as to promote the construction and exchange of similar courses in automobile manufacturing and testing technology.

Key words：automobile assembly and debugging technology， course ideology and politics， ideological and political cases

《汽车装配与调试技术》是高职汽车制造与试验技术的专业核心课程，主要针对汽车整车与重要总成的装配、调试与质量性能检测等工艺环节组织教学，是学生专业能力形成的重要课程。一般安排在第五学期授课，处在学生即将离开校园，步入社会的关键时期，对学生工作能力与认知的形成具有较为重要的作用。

课程是人才培养的载体，立德树人是教育的根本问题。教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》（以下简称《纲要》）要求“落实立德树人根本任务，必须将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体”[1]，实现专业能力目标与育人目标的统一。本文结合教学实践，主要就該课程落实对学生的价值塑造、价值引领等思政方面的内容进行探讨，以提供参考。

1 思政教学目标分析

开展课程思政，首先要明确思政教学目标。其具有纲领性的作用，是教学分解、实施、评价的重要依据。思政目标应切合专业人才培养特点和专业能力素质要求。以下按《纲要》的指引，来分析课程思政目标的确定。……