对新时代教育高质量发展的再认识

摘要素质教育、适合的教育和核心素养这三大中国教育热词，表达的是对“质量”这一教育事业的永恒主题以及“公平而有质量的教育”这一时代主题的关注，也体现了不同时期对于教育质量的主要关切和不同层面的把握。要全面落实这三大教育主题的质量要求，就要准确理解其各自的质量意涵、科学把握其各自反映的核心聚焦，同时要以深化教育体制改革为抓手，构建有效支撑素质教育全面落实的五维质量体系、适合公平而有质量的教育目的的普适教育体系、服务技能型社会的现代化全民终身学习体系，办好普惠、普适、普优的人民满意的教育。

关键词 教育质量；素质教育；适合的教育；核心素养；五维质量体系；普适教育体系；终身学习体系

中图分类号G63

文献标识码B

文章编号1002-2384（2023）04-0035-04

？？注释：？？① 本文系江苏省教育科学“十四五”规划2021年度重大课题“基础教育高质量发展战略研究”（课题编号：A/2021/12）的研究成果。

教育方面的热词通常能反映一个时期的教育工作重心。例如：素质教育、适合的教育、核心素养这三个热词，分别是近几十年、近十年、近几年所聚焦的教育主题，三者所表达的均是对“质量”这一教育事业的永恒主题以及“公平而有质量的教育”这一时代主题的关注，反映了教育质量在不同时期的主要关切和对于教育质量不同层面的把握。深入研究和全面思考这些阶段性热词，不仅有利于我们正确理解教育质量的本质内涵，而且对于推进新时代教育质量主题的再聚焦、再认识也有所助益。……