高校图书馆“红色阅读”推广的意义再论与实践探索

余艳娜

摘 要：党的二十大报告提出“把青年工作作为战略性工作来抓”，为新时期高校图书馆工作开展提供了新的发展方向。在“战略性工作”指示下，高校图书馆“红色阅读”推广有了新的时代意义，即用党的科学理论武装青年与用党的初心使命感召青年。在实践中，高校图书馆应紧紧围绕这两项青年工作新要求开展工作，一是注重红色资源系统化建设与推广，讲好党的科学理论。二是以提供沉浸式与场景式阅读体验为目的构建虚实结合的红色场域，展现党的初心使命。

关键词：高校图书馆；“红色阅读”推广；党的二十大报告；青年工作；战略性工作

中图分类号：G258.6   文献标识码：A   文章编号：1003-1588（2023）02-0069-04

红色文化资源是指中国共产党领导中国人民在革命战争年代开展了一系列革命活动后形成的，可被人民群众开发利用的物质形态和非物质形态的历史遗存［1］。红色文化资源见证了党艰辛奋斗的历程，是青少年思想教育的重要载体，应该得到传承与弘扬［2］。自党的十八大以来，习近平总书记多次强调，要“把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好”［3］。高校图书馆作为学校的文化中心，更应主动承担起这份责任，主动做好“红色阅读”推广工作。尤其是在党的二十大召开以后，青年工作正式被确立了战略性工作的地位，高校图书馆作为以青年学生为主要服务对象的文化机构，更要从这一角度重新审视“红色阅读”推广工作的时代意义，重新确立该工作的开展方向，切实为青年工作这一项战略性工作的开展贡献力量。

1 “把青年工作作为战略性工作来抓”的核心意蕴

党的二十大报告中提到，“青年强，则国家强。当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。全党要把青年工作作为战略性工作来抓，用党的科学理论武装青年，用党的初心使命感召青年，做青年朋友的知心人、青年工作的热心人、青年群众的引路人。”［4］青年工作是一项具有全局性意义的重要工作。青年是我国最活跃、最宝贵的社会力量，是实现民族复兴伟大重任的先锋力量，在坚持走中国式现代化道路上，青年群体必须最大限度地发挥自身的创造力与创新力。正是出于如此的意义辨识，我党才会创造性地从“战略性”高度定义、定位、定性青年工作，“把青年工作作为战略性工作来抓”。

“把青年工作作为战略性工作来抓”的核心意蕴在于从理论和实践上进一步回答了中国特色社会主义事业何以朝气蓬勃、马克思主义政党何以永葆青春的政治密码［5］。党对青年工作的重视，说明了中国共产党真正意义上认可了青年在创造未来中的战略性意义，中国共产党始终保持着马克思主义政党应有的政治追求，即坚持实现全人类的解放，从国情出发，坚持走中国式现代化发展道路，致力于实现中华民族伟大复兴的历史重任，为人民谋幸福、为民族谋复兴的道路是一段漫长的道路，需要通过一代又一代人的接续奋斗方能实现，在这一进程中，需要一代又一代的时代新人扛起这份重任，青年工作的价值指向正在于以科学理论武装其思想、用初心使命感召其责任。

2 高校图书馆“红色阅读”推广的时代意义

2.1 用党的科学理论武装青年

高校图书馆要积极贯彻落实党的二十大精神，明确青年工作的战略性意义，以丰富的红色资源讲好、讲清党的科学理论，这是高校图书馆“红色阅读”推广的时代意义之一。青年强则国强，青年人有理想，中国式现代化才能真正得以实现，中华民族才能真正走向复兴。目前，世界正处于百年未有之大变局的动荡格局中，中国式现代化正处于起步阶段，新问题新挑战层出不穷，再加上西方敌对势力从未放弃对青年一代的思想侵蚀，青年一代普遍面臨着或多或少的思想困惑，因此需要党的科学理论指导青年一代树立理想信念。党的科学理论是马克思主义在中国特色社会主义建设中取得的理论成果与实践结晶，从毛泽东思想到习近平新时代中国特色社会主义思想，党的科学理论具有一脉相承的特性。用党的科学理论武装青年，就是向青年解释好最基本的政治问题，即马克思主义中国化时代化为什么科学？中国式现代化是什么？马克思主义中国化时代化的科学性来源于党的发展实践，是党领导中国人民走向强起来的事实决定的，也解释了中国式现代化这一时代命题。作为党的百年奋斗进程的实质记录载体，红色文献资源无疑是党史学习教育与开展党史研究的重要内容，也是各个时代马克思主义中国化理论成果的传播实体，自然而然地是向青年解释好这些基本政治问题的最佳手段。高校图书馆是学校的文化中心，藏书资源丰富，然而，长期以来高校图书馆的阅读推广工作大多围绕服务于学生学科知识建设与教师科研工作，在资源建设上也更多地专注于学科资源建设。虽然随着高校对思想政治教育工作的重视程度有所提升，高校图书馆也承担起了相应的思想政治教育职责，其中“红色阅读”推广就是重要项目之一，但不可否认，“红色阅读”推广仍没有足够的资源作支撑，且缺乏系统性与时效性，难以解释好这些基本政治问题。

2.2 用党的初心使命感召青年

高校图书馆“红色阅读”推广的另一个时代意义就是用党的初心使命感召青年，以红色文化资源彰显党的初心使命，铸就青年一代的文化自信与使命担当。青年一代在中国式现代化道路中，需要明确自己的政治坚守与历史责任是什么？唯有明确这一问题才能真正担当起建设中国式现代化与民族伟大复兴的重任。党的百年奋斗史是我国青年一代用之不竭的力量源泉，正如习近平总书记阐述的那般，“百年党史是中国共产党矢志不渝地践行‘为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴的初心使命的历史”［6］。因此，作为记载中国共产党百年奋斗史的红色文献资源，就是青年一代感知并体会党的初心使命的最佳载体。高校图书馆“红色阅读”推广的一大任务就是帮助青年学生了解并学习百年党史，青年学生作为持续推进中国式现代化道路与实现中华民族伟大复兴的主力军，必须修好党史这门课程，从中感悟自己需要传承并坚守的党的初心使命。一方面，“红色阅读”推广可以助力青年学生崇尚实干担当。党的百年奋斗史同样是一代又一代共产党人主动做事、敢于负责的担当史。学习共产党人的担当史，有助于青年学生主动面对自身所肩负的责任，正确看待自身的综合素养尚无法满足推进中国式现代化建设的事实，自觉加强专业知识学习与实践本领养成，紧随时代发展步伐，不断拓宽自身的知识视野与思维视野，以“实干担当”为本，面对各类新挑战，敢为人先、积极进取，在关键时刻顶上去，展现属于青年一代的豪情与价值。另一方面，“红色阅读”推广可以助力青年学生厚植为民情怀。党在发展中始终坚持为人民服务的初心使命，党的百年奋斗史更是为人民谋幸福的发展史。为人民服务不仅是党的初心使命与服务宗旨，更是立党根基所在，为党领导中国式现代化建设提供了保持生机活力的源头活水。“红色阅读”推广的一项重要工作内容就是向青年学生讲清楚为人民服务的初心使命所在以及对党与国家发展的重要意义，从中厚植为民情怀。

3 高校图书馆“红色阅读”推广的实践探索

3.1 以红色资源讲好党的科学理论

高校图书馆要以红色资源讲好党的科学理论，围绕“中国式现代化”及中国化时代化马克思主义理论进行红色资源系统性建设与推广。

3.1.1 以红色资源系统性建设为讲好党的科学理论提供强力支撑。首先，高校图书馆必须有意识地丰富红色资源。目前，高校图书馆的馆藏资源建设大多围绕专业建设，不利于“红色阅读”推广。据此，高校图书馆要加大对红色馆藏文献建设的重视程度，联合社会各界力量，通过定向搜寻、专项采购、志愿捐赠以及与当地相关红色机构合作等方式，积极引入红色文献与红色实物等。其次，高校图书馆要设立“红色阅读”主线，围绕时间轴与事件轴进行资源建设。党的科学理论是经过党的百年奋斗史逐步得到确立的，以时间轴进行资源建设，可以帮助青年学生了解党的科学理论的发展历程及其与时代的互动性，对青年学生了解科学理论之所以科学具有重要意义。以事件轴进行资源建设，可以进一步帮助青年学生了解一些重大历史事件中展现出的红色文化精神，如：以长征为事件轴进行资源建设，可以帮助青年学生系统性了解红军长征的始末，感受到红军不怕远征难的长征精神，正确理解长征对中国革命胜利的重要意义。再次，高校图书馆要注重围绕党的二十大进行专题建设。高校图书馆红色资源建设必须紧跟时代发展的步伐，党的二十大对于指导全党全国各族人民迈上全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军具有重要现实意义，高校图书馆在资源建设上必须围绕帮助青年学生了解党的二十大精神这一重要内容而展开，重点收集相关专业人士对党的二十大解读及党的二十大后续跟踪报道与关联会议等。

3.1.2 以红色资源系统性推广为讲好党的科学理论提供创造渠道。红色资源系统性推广与红色资源立体化推广有所不同，其实质是建立在红色资源系统性建设的基础上而开展的系统性推广工作，与资源建设保持同频共振，其目的在于向青年学生讲好党的科学理论。在这一环节中，高校图书馆要做好“红色阅读”推广人的培育工作。良好的“红色阅读”推广人对红色资源系统性推广具有重要作用，其必须具备的素质包括：一是良好的红色素养，可以高效引导青年学生继承红色基因。二是了解高校图书馆的红色资源建设情况，可以按照相关主题进行资源推荐。三是可以熟练运用各类新媒体软件进行“红色阅读”推广，并要与青年学生保持有效的沟通交流，回应青年学生提出的相关问题。四是积极学习党的最新会议精神，尤其是党的二十大精神，并对相关内容具有独到的理解。在培育“红色阅读”推广人时，高校图书馆应着重围绕上述素质要求展开培育工作，适当情况下可考虑建设“红色阅读”推广人团队，对红色资源系统性推广工作进行分工，提高推广工作效率。

3.2 以红色场域展现党的初心使命

讲好科学理论可以凭借“文本阅读+专业阐释”的方式实现，而以党的初心使命感召青年则需要在红色场域中实现，以更加立体化的“红色阅读”推广活动实现青年学生的沉浸式阅读体验与场景式阅读体验。

3.2.1 以虚拟红色场域建构实现青年学生的沉浸式阅读体验。虚拟红色场域建构以现代信息技术为支撑，包括AR（增强现实）、VR（虚拟现实）、MR（混合现实）等，使图书馆阅读空间与红色文化资源深度融合，实现红色文化资源的虚拟化，为青年学生提供多感官交互的虚拟阅读体验，提高“红色阅读”的沉浸感。当前，已经有部分公共图书馆开展了相关阅读推广工作，也有少数是以“红色阅读”推广为主题的，然而，在高校图书馆“红色阅读”推广方面仍然少见。因此，高校图书馆“红色阅读”推广要加大对现代信息技术的应用探索力度，可以采用当前已有的相关手段，通过AR、VR、MR等技术将革命遗址、先辈故居等具有红色属性的实体汇集到动态的阅读空间中，帮助青年学生更好地感知与体验红色文化知识。同时，高校图书馆还要探索数字孪生技术与元宇宙技术等新型现代信息技术的应用，以数字孪生技术等对红色文化资源以文字、图像、声音、视频、模型等多种形式进行智能配置，实现信息技术、现实感知与红色文化精神的深度融合，进一步提升红色阅读沉浸感。此外，高校图书馆还要发挥师生的专业力量，尤其是信息技术专业师生，以“红色阅读”推广为主题进行虚拟产品设计，如：打造红色体验游戏，以某一事件为主题进行策略抉择，学生可根据自身想法选择相应策略，从而在游戏中体验党在历史事件中的抉择必然性与革命胜利的来之不易。

3.2.2 以真实红色场域构建实现青年学生的场景式阅读体验。真实红色场域构建可以从以下两个方面入手：一方面，在高校图书馆内部创设红色阅读专属空间。红色阅读专属空间建设需要将红色文化元素融入阅读空间内，在条件允许的情况下可以对原有的阅读空间进行大调整，如：将其调整为一个窑洞，采用旧桌木代替阅览室桌椅与书架，在书架上放置有代表性的油灯等具有红色元素的装饰品，将其完全转变为革命时期的阅读空间。同时，高校图书馆还可以在红色阅读专属空间中开辟出南湖红船交流室，仿造中共一大纪念船用来供学生进行“红色”交流。另一方面，高校圖书馆还可以积极开展戏剧影视阅读活动，以“红色戏剧影视经典片段+现场情景演绎”的方式创设红色阅读场景，帮助学生从红色经典桥段中重温红色文化历史。在实际工作开展过程中，高校图书馆在确定主题时要选取相关戏剧影视，构成完整的“故事链”，有利于青年学生系统把握住戏剧影视所反映的红色历史，促使他们坚定理想信念，厚植为民情怀。

4 结语

高校图书馆在新时期必须贯彻落实党的二十大精神，在开展“红色阅读”推广工作中应紧紧围绕青年工作这一新型战略性工作而开展，以红色资源讲好党的科学理论，以红色场域展现党的初心，满足二十大提出的“武装青年”与“感召青年”的青年工作开展要求。

参考文献：

［1］ 赵发珍.面向红色文化资源的图书馆阅读推广：价值、模式与路径［J］.图书馆学研究，2021（14）：87-94.

［2］ 孙鹏，王宇，王磊.高校图书馆红色资源阅读推广的现实意义与实施路径［J］.图书情报工作，2022（10）：114-121.

［3］ 求是网.用好红色资源，总书记再次强调［EB/OL］.［2022-11-04］.https：//baijiahao.baidu.com/s？id=1703725373801892774.

［4］ 新华社.习近平：高举中国特色社会主义伟大旗帜 为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗——在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告［EB/OL］.［2022-11-04］.https：//baijiahao.baidu.com/s？id=1747667408886218643.

［5］ 中国社会科学网.刘佳：青年工作何以成为党的“战略性工作”［EB/OL］.［2022-11-04］.http：//ex.cssn.cn/shx/shx_bjtj/202210/t20221025_5553396.shtml.

［6］ 赵卯生.中国共产党创造百年辉煌的历史经验［J］.人民论，2021（31）：4.

（编校：周雪芹）