春风化雨，润心无声

邱鑫

语文是一门充满魅力、趣味十足的学科，它用情感拨动着学生的心弦，让学生感受到快乐与温润。这种互动的情感如同一条充满迷雾的桥梁，我们要拉紧学生的手，一起冲破未知的隔膜，走入充满鸟语花香的新世界。

我们作为教师，既要教书，又要育人，理应成为有情怀的慈爱教师，用温暖和爱点亮语文课堂，滋润每个学生的心灵，让他们由衷地对语文学习产生热爱。正如《乡下人家》这篇课文独特、迷人的描写，字里行间充满了朴素的诗意乡村生活，无不展现着乡村美好的自然画面。平铺直叙的讲述，固然能够将乡下人家的景和情描述出来。但是，这真是学生想要的学习方式吗？又真正能让学生理解几分？答案显然不容乐观。我们不妨换一种方式，给学生抛出“感受乡村生活的美好，领悟作者表达方式”的学习目标后，让学生自己去诵读，用他们喜欢的方式与文本对话，去探寻，去体验，去交流。我们则以引导者的身份，春风化雨，“润心”无声地介入学生中间，时不时聆听他们的心声，让他们说一说自己的见解。在这种语文“润心”课堂上，文章的内涵、意境会自动跃入学生的心间，让他们产生对乡村生活的热爱与向往之情。

语文“润心”的魅力之处在于“平淡、温暖和尊重”，对于学生来说，像是一股春风吹遍心田，温暖每一个角落。平淡中的无声“润心”，更能让学生体会到被尊重和被关爱的感觉，这也代表着我们对待学生要讲究艺术。

有一位年轻人，英俊的脸上因为有一块紫红色胎记而变得有些狰狞，人们第一次见到他都被吓得心中一颤。……