基于“快乐阅读吧”整本书阅读的教学策略与研究

李新连

摘  要：语文学科是小学阶段学生的必修科目，既能够帮助孩子学习更多汉字，还能够培养学生良好价值观念和文化素养。阅读是学习语文的重要途径，能使小学生在品味文章的过程中感受文章主旨和思想感情，从而不断丰富其文学品鉴能力，以此不断培养学生良好的阅读习惯。为了有效锻炼学生的阅读技能，小学语文阅读教学中常常采取整本书阅读策略，让小学生在阅读中能够感受到快乐，从而爱上阅读。因此，文章在阐述整本书阅读策略积极作用基础上，指出应用"快乐阅读吧"的可行性，并提出优化整本阅读教学的对策和方法，希望其能为提升小学語文的阅读教学水平提供参考性思路。

关键词：快乐阅读；阅读教学；策略创新

在１９４０年，叶圣陶先生就提出了著名的阅读方——“整本书阅读”。在多年的实践中，该阅读方式的有效性和实用性逐渐得到了证明。如今，在小学阶段的语文阅读教学中也有越来越多的老师采取整本书阅读的方式对学生进行科学素质的培养。整本书阅读教学法最为重要的一环就是教师的指导，作为学生的引路人，语文教师应及时指导并引导学生在正确的阅读路径中前行，端正学生的阅读态度，明确学生的阅读方向，使学生在整本书阅读中能够学习到知识、感受到快乐。

一、整本书阅读教学的积极作用

（一）培养小学生的学习兴趣

小学生受到年龄、心智等因素影响，大部分学生对学生不感兴趣，比较贪玩，对待学生采取较为消极的态度。……