“双减”落地后小学数学作业“新”设计探究

李黎

摘  要：近年以来，随着我国各个行业突飞猛进的进步与发展，教育领域也发生着天翻地覆的改变，这其中，新课标的普及以及素质教育改革的开展就是其中的亮点。为了提升教学效率和教学成果，教育部门逐步推进的落实开展着教育“双减”工作，一方面是为了切实减轻学生负担，另一方面是为了将课堂内外的教学体系有机地结合起来，推动各个阶段学生的素质教育培养。本文将从“双减”落地后小学数学教育体系的设计理念和设计原则出发，引申出当前在提倡“双减”的政策环境下小学数学作业设计的现状及问题，进而提出如何布置具有新设计理念的作业的有效策略，以期为进一步完善我国的小学教育体系及素质教育理念而提供一定的帮助和参考。

关键词：“双减”政策；减负增效；小学数学；作业设计；新课标教育

一、“双减”政策的基本概念

所谓的“双减”，就是指在合理有效的范围以内，减轻义务教育阶段的学生过重的作业负担以及校外的培训负担，核心思维其实就是四个字来概括，那就是：“减负增效”。这也是新课标下达以来我国相关的教育部门对各个学校的教学方法及教育理念的一种思想变革，希望能够通过这种教育核心理念的升级完善，来解决很多学生每天必须花费大量的时间来完成相关学习任务的现状，从而更好地突出课堂教学的重要作用，改善孩子们的学习状态，让布置作业这种教学方法的初……