用阅读促进学生写作的有效途径

周普英

内容摘要：初中语文教学活动的主阵地是阅读教学，考试中写作的比重却超过了1/3，足以说明阅读教学和作文教学在日常的语文课堂中的重要性。本文从作文课堂的现状、读写教学相结合的重要性、读写教学相结合在实施中的困难、读写教学相结合在实施中的可行性建议，四个部分探讨了为什么要把阅读和写作结合在一起，怎么样用阅读促写作的具体实施策略。

关键词：初中语文 阅读教学 写作教学 读写结合

新课程标准指出：“语文课程应注重引导学生多读书、多积累，善于将读与写有机结合，相互促进。”[1]从这里不难看出，新课标中对初中阅读教学和写作教学的关系陈述的很清楚，学生有了大量的阅读内容做基石，通过运用语言文字，从而提高写作能力。著名的教育家叶圣陶曾说：“阅读和写作是对等的两回事，各有各的目的。”[2]阅读重在讲求什么？求吸收。写作重在讲求什么？求表达。无论是课程标准，还是语文教育家都重视阅读和写作的结合，大多数一线教师也有相应的意识了。但是在具体实施之中，差强人意。为了达到将阅读和写作有机结合，相互促进，探讨出阅读教学促进作文教学的有效途径，可以给一线的初中语文老师一些必要的帮助。

一.作文课堂的现状

（一）学生现状

大多数学生对写作感到恐惧，没有辞藻的积累，也不具备对句子恰当表达的能力，就连讲述一个故事，学生们也颇觉为难。在学生的作文里，很难看到真情实感的流露，有时为了应付老师的作文要求，胡编乱造，或是生搬硬套，照搬作文书里的优秀范文，又或者网络百度相应资源。……