基于核心素养下的小学数学生活化教学

林亚才

根据小学数学新课标的要求，教师需要关注学生小学数学核心素养的培养，并创新小学数学的教学模式。同时，教师也需要结合学生的生活实际，为学生营造轻松、自由的学习氛围。此时，学生能够在本人参与中的数学学习活动中逐步形成和发展数学核心素养。可见教师应当进一步创新基于核心素养下的小学数学生活化教学模式，让学生结合个人的生活实际开展数学学习，从而让学生发展数学眼光，培养数学思维。

一、基于核心素养下的小学数学生活化教学现状分析

在学生数学核心素养培养的背景下，教师需要加快数学课程改革的步伐，让数学课程改革最终落实在学生数学综合分析能力的发展上，教师需要以学生这一与自身的行为有关的终极目标为个人的教学目标，帮助学生在多样的数学教学活动中逐步形成和发展数学核心素养。如何基于核心素养培养的教学背景开展小学数学生活化教学，是小学数学教师需要关注的一项重要工作。但是，目前部分教师忽略了生活化教学在小学数学中的重要性，如果教师忽略了生活情境的创设和生活实际的数学知识应用，那么这将会对学生的数学学习产生巨大的影响。学生的数学学习与其生活实际息息相关，学生小学数学知识的学习目的之一便是能够有效解决生活实际中遇到的数学难题。此时，如果教师不将生活化的教学纳入到个人的小学数学课堂教学设计之中，那么学生的数学分析能力发展将得不到提高。……