小学数学教学与信息技术相融合的策略探究

郝平

摘要：数学是小学阶段的重要学科，其逻辑性、抽象性较强。对小学生而言，他们的思维模式正处在由具象到抽象过渡的重要时期。因此，在小学数学课堂教学中，教师需要为学生提供科学的引导，让学生在抽象理论和形象实际之间建立理解的桥梁，如此才能让学生更好掌握各类复杂、抽象的知识。在小学数学教学中积极渗透信息技术有助于达成这一目标。为此，教师需要紧密结合课堂教学内容以及学生发展规律，充分应用信息技术，实现彼此的双向融合。

关键词：小学数学；信息技术；措施与方法

近几年来，信息技术发展迅速，若将各类信息技术融入小学数学教学中，可以收到更理想的教学效果。但受到诸多方面因素的影响，部分教师并未对信息技术给予高度重视，也并未很好地掌握信息技术应用能力，这就给小学数学与信息技术的融合带来了一定的阻碍，对此，教師需要积极探索、认真研究。

1    将小学数学教学与信息技术相融合的重要价值体现

1.1可以提升学生的思维以及创造能力

从人类的思维逻辑角度出发，直观的图形表达可以让人的理解更加深刻，快速与图画形成共鸣。正是因为如此，虽然语言以及人文风俗存在着明显差异，但人们在看到图画的时候，可以快速了解作者想要表达的情感、与作者产生情感共鸣。信息技术为学生带来的其实就类似于漫画效应一般的正向作用和影响，如果可以将各类复杂的理论知识进行图像化处理，就能大幅度地促进学生展开独立思考，让他们在回忆个人真实经历的基础上，结合所学习的数学知识展开二次创作，发展个人的创新思维。……