医药职业精神融入思想政治教育的思考

范伟,田晖

上海市医药学校 (上海 200135)

2022年4月27日,习近平总书记在致首届大国工匠创新交流大会的贺信中强调：“我国工人阶级和广大劳动群众要大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神,适应当今世界科技革命和产业变革的需要,勤学苦练、深入钻研,勇于创新、敢为人先,不断提高技术技能水平,为推动高质量发展、实施制造强国战略、全面建设社会主义现代化国家贡献智慧和力量。”[1]劳动精神和工匠精神是各行各业需要提倡和弘扬的,所谓“工匠精神”,其基本内涵包括敬业、精益、专注、创新[2]。工匠精神在不同行业中被赋予各自丰富多样的内涵,医药职业教育培养的医药类人才,自然需要具有医药行业的工匠精神,即医药职业精神。医药职业精神的培养不可一蹴而就,教师除了需要在专业课的教学中渗透,更应当充分发挥思想政治教育的主阵地作用。笔者从必要性、可行性和基本融入途径三个方面对医药职业精神融入思想政治教育展开探讨。

1 医药职业精神融入思想政治教育的必要性

1.1 提升社会主义事业建设者素质

在国家行动纲领《中国制造2025》的指引下,国内制造业正在加速转型升级。生物医药产业作为上海市重点发展先导产业之一,发展势头迅猛。随着生物医药产业结构优化和科学技术更新,行业技术技能人才能级亟待提升,尤其在医药研发、医药生产以及医药流通等领域。伴随着医药技术与技能的提升,医药职业精神更不容忽视,这是由医药行业自身的特点决定的,因为医药岗位直接关乎大众健康与生命安全,对从业者的职业精神有很高要求。……