小学语文教学中成语积累运用的策略研究

刘佩青

成语是我国优秀的文化瑰宝，注重学生成语的积累和运用利于发展其语言表达能力和人文修养，这也与素质教育和新课改的要求契合。教师灵活运用成语教学的策略，让学生在成语知识的吸收和产出中，有更多的学习感悟和情感体验。新课改对小学语文教学的有效性提出了更高要求，教师不仅需注重知识的讲授，还需注重学生对知识的理解和运用。成语教学是语文教学的重要组成部分，它对学生扫清阅读障碍、提高语言表达能力、写作水平等方面有着积极意义。这就需要教师加强对成语教学的重视，采取学生喜闻乐见的教学方式，以达到理想的教学效果。

一、在小学语文教学中加强成语教学的意义

语文是引导学生掌握成语知识的重要渠道，教师利用学生喜闻乐见的形式呈现出来，使其透过成语文字的表象看到本质的内涵，这更利于激发学生的学习热情，提高其人文修养。除此之外，成语教学利于拓展课堂容量，突出语文学习的知识性、人文性等特点。成语教学有助于学生利用成语准确充分地表达自己的想法，更利于发展其语言表达能力等学科核心素养。

二、在语文教学中有效积累成语的策略

1.在生字学习环节去吸收成语知识

生字学习是语文教学的重要环节，教师引导学生辨识生字，扫清阅读障碍，帮助学生更好地理解文本内容。教师可以在生字教学环节适当地加入成语教学，这有利于加深学生对生字知识的理解记忆，更利于拓展其知识面和眼界。……