地理空间思维能力的培养策略

张雪峰

摘要：地理空间思维能力代表学生对地理知识的掌握情况，也代表学生的地理知识应用意识。文章分析地理空间思维能力培养的重要性，并提出培养学生地理空间思维的策略。

关键词：地理教学；空间思维能力；核心素养

地理学科在整个教学体系中所占比重越来越大，教师必须将提高学生的地理空间思维能力作为教学的重要出发点。随着学生年龄的增长，教师会发现学生的学习视野、空间观念逐渐增强，对各种地理要素的空间感知能力逐渐提高，能将学过的地理空间知识在头脑中进行图像构建，这说明他们已经具备了一定的地理空间思维能力。这时，教师要延伸地理教学的深度，培养学生的地理空间思维能力。

在传统的地理教学过程中，教师要关注书本的静态知识，强调学生对重点和难点知识的掌握，如对地理空间知识，教师以讲授法为主，只是让学生借助图像发挥想象，会导致学生的地理空间思维能力发展受限。

一、培养学生地理空间思维能力的重要性

地理空间思维能力已经成为学生地理学习的重要方向。在教学中，学生能自主地构建脑中地图，形成二维空间概念，说明他们能从横向角度研究地理问题。而在二维空间概念的基础上，教师要转换視角，让学生从纵向探究地理问题，这样可以培养和提高学生的三维空间思维能力。值得注意的是，空间思维能力的培养不是一朝一夕就能实现的，需要教师循序渐进地引导学生，并做好层次性训练，促使学生在头脑中联系、组合、叠加地理事物，拓宽知识面。……