微写作教学法提升高职学生英语写作水平的策略

唐娟

摘要：微写作是一种新兴写作形式，它篇幅短小、内容精炼，语言表达直接，但又不失美感，是学生养成良好英语写作习惯的重要模式。因此，在教导学生学习英语写作时，教师要注重应用微写作教学法。文章阐述了微写作教学法对提高学生英语写作能力的作用，并提出学生英语写作水平提升策略，包括创设生动情境，激发写作能动性；策划作文主题，重塑创作方向；创设驱动型任务，拓展写作思维；教学写作技巧，丰富文章美感。

关键词：微写作教学法；高职英语；写作水平

一、微写作教学法对提升学生英语写作水平的作用

微写作的出现与应用极大程度地创新了我国高职英语写作教学模式，使学生能在原有写作技能、写作经验的基础上，发散思维，巧妙地应用多种语言表达方式提高英语作文质量。就现有教学实践来看，教师应用微写作教学法具有下列优势。

（一）强化学生的词汇和语法应用能力

微写作是顺应“微时代”发展趋势而产生的一种新兴英语写作方式，对学生词汇和语法的学习、积累与应用有着促进作用。它短小精悍、针对性强、覆盖范围广泛，能帮助学生系统地将碎片化的词汇、语法技巧串联起来，形成一篇小巧而精致的微作文，能够增强学生的英语写作自信，使学生乐于主动参与英语写作，不断提高个人英语写作水平。

（二）赋予学生自由创作空间

在传统教学模式下，英语写作训练多由教师出题，学生按照篇幅要求进行常规写作，写作主题内容相对分散，系统性较差，整体耗时偏长，以致训练结果难以达成预期目标。……