构建高校声乐混合式教学模式长效机制探析

曾晶 黄媛媛

摘要：线上+线下的混合式教学模式成为当下高校声乐课程教学改革的创新之举，它不仅丰富了教学形式，推进了声乐教学改革进程，而且提升了学生学习效能，提高了人才培养质量。同时，它本身所具有的交互性、延展性和智能性特点也为高校声乐教学带来了崭新的面貌。虽然目前它存在着有待改进之处，如教师操作软件水平不持平、线上课堂管理环节薄弱、软硬件设施参差不齐等，但是通过整理出相应的措施方案，可以使之解决和完善。本文通过以下四个方面：精选课件资料，丰富教学内容，构建课程教学资料库；优化教学流程，创新教学方法，形成良性互动教学情境；制定教学目标，完善教学评价；创设学习情境，优化学习环境；对构建高校声乐混合式教学模式长效机制进行了进一步的探讨和研究。

关键词：高校  声乐课程  混合式教学  模式

中圖分类号：J60-05文献标识码：A文章编号：1008-3359（2023）03-0101－04

随着互联网技术的飞速发展，手机、数字电视、移动终端等硬件设施的不断革新，我国高校教育也随之在授课方式和形式上发生了日新月异的变化，在线直播课堂、网络点播教学、在线开放课程（MOOC）等线上教学形式从陌生变为熟悉，成了学生自主学习的重要方式，这给传统教学模式带来了一系列的冲击，显示出新时代的教学已不再是单一的模式独存，多种科学有效的授课模式，给予了高校声乐教学更广阔的空间和创造力。

通过对近几年互联网教育教学的研究发现，线上教学方式已然成为高校各学科教学的重要教学形式，线上+线下的混合式教学模式正日趋成熟，声乐课程教学也随之向更为科学和科技化的方向迈步。……