理解概念　学好生物

厉利英

生物科学是高中教育的重要组成部分，也是学生在学习中遇到问题和困难较多的一门学科，特别是在生物概念方面，很多学生感到苦恼。高中生物概念具有数量多、比较抽象、晦涩难懂的特点，且概念与概念之间的联系复杂交错，学生学习起来存在一定的难度，而概念又是学生掌握生物知识技能、提高生物学习能力的重要基石。因此，在高中生物的教学中，教师要认识概念教学的重要性，要合理运用丰富的教学手段，引导学生理解相关知识概念，把握重点知识与难点知识的学习方法，帮助学生更好地了解与掌握高中生物知识，提高学生的生物学习质量。基于此，本文阐述了高中生物概念教学中的难点与突破对策，以供参考。

一、高中生物概念教学的重要性

在高中生物学教材中，比较重要的概念约有450个，有具体定义的概念近200个，平均每节课都要涉及4到5个重要概念。快速、准确地理解这些概念是学生学习生物的基础，但是在很多情况下，学生对某些核心概念的理解较模糊，这给后面的学习带来了很大的阻碍。对学生来说，生物知识的学习与掌握是以生物教材中的基本概念知识为基础的；对教师而言，概念教学始终是常抓不懈、需要倾注心血研究的课题，因此，高中生物概念教学具有十分重要的意义。

首先，有助于提高课堂教学的趣味性。在生物课堂中，大多数知识的核心是概念，教师单纯地进行知识传授会让学生觉得枯燥乏味，导致课堂气氛沉闷，学生的学习效率不高。……