基于小组合作学习法的中职英语阅读课

谢怡

摘 要：立德树人是教育的根本任务。中高职英语学科教学始终将立德树人放在首要位置，将学生语言运用能力和实际交际能力的培养有机结合起来，把充分调动学生的学习积极性作为教学的设计理念。本篇案例以一节介绍食品碳足迹的阅读课为例，利用小组合作学习、PPP（Presentation/Practice/Production）教学法，通过多种活动形式，增加课堂内容的多样性与趣味性，激发学生的学习兴趣，有利于帮助学生树立健康生活、绿色环保的理念。

关键词：小组合作；碳足迹；课程思政

作者简介：谢怡，上海市浦东外事服务学校。

一、教学背景

（一）背景分析

教师通过日常的英语教学，帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观，将社会主义核心价值观逐渐内化为学生的自身追求，从而达到为社会发展培养高素质人才的目标。同时，教师应以职业发展为导向，聚焦语言实践，帮助学生开拓国际视野。教师在教学中应创设基于生活和职场的情境，以核心素养为引领，以活动为载体，引导学生主动参与学习，基于意义开展语言活动，并有机融入语言知识的学习，从而激发学生的学习兴趣，提升其语言运用能力。

（二）学情分析

授课对象为22级计算机网络云计算专业的学生，共30人，其中男生23名、女生7名。他们喜欢旅游，热爱美食，也擅长搜集资料，喜欢拍摄短视频在社交媒体上分享，乐于参加小组活动。同时，他们热情开朗，求知欲和表现欲强。在经过初中英语课程学习之后，有一定的语言基础，但是口语表达能力较弱、掌握的单词量较少。……