小学英语与其他学科融合的实践探索

【摘要】随着素质教育的不断发展，教师越来越重视学科之间的联系与融合。英语教师应该寻找各个学科与英语学科的共同点，并将其有机联系起来，从而提高学生的英语水平。文章从英语与思政、美术、数学、音乐四个学科的融合出发，探索小学英语与其他学科融合的策略。

【关键词】小学；英语；学科；融合

作者简介：何件君（1992—），女，江苏省启东市秦潭港小学。

学科融合有利于打破各学科的界限，融通不同学科之间的知识，从而提高学生的能力水平。在当前的教育背景下，学科融合属于教育改革的重要途径，符合新时代教育的内在要求。教师在教学过程中，需要对不同学科间的共同点进行探索研究。英语教师需要对此给予足够重视，积极融合英语与其他学科，有效发挥学科融合的应用价值，激发学生学习英语的兴趣，从而提高英语教学质量。

一、融合思政学科

小学英语教学既要增强对学生语言技能的训练，也要注重对学生道德情操的陶冶。教师在教学过程中，应该注重融合思政学科，积极探索英语学科与思政学科的结合点，将立德树人贯穿于英语教学的各个环节［1］。

教师需要让学生深刻认识学习英语的重要性，对教学手段和方法进行不断创新，充分激发学生学习英语的兴趣，让学生以饱满的情绪投入英语学习。更重要的是，教师需要融合思政学科，培养学生正确的价值观念。

教师可以融合思政学科，对学生进行遵纪守法、礼貌待人等方面的教育，让学生提高英语口语交际能力的同时，践行文明礼仪。……