“双高计划”背景下辅导员职业形象建构路径研究

郭一豪

辅导员作为高职院校开展思想政治工作的中坚力量，是对大学生进行日常管理、落实思政教育的先锋队。近年来，教育部门对高等教育的思政工作越发重视，旨在通过思政工作实现立德树人的教育目标。“双高计划”是高职院校未来的主要发展方向，在此背景下，若想提升思政工作效果，高职院校需不斷建构与完善辅导员的职业形象，合理建设辅导员队伍，全面提高学校的人才培养质量，以此推进高职院校的可持续发展。

1 “双高计划”概述

“双高计划”的全称为中国特色高水平高职学校和专业建设计划，通常是指中华人民共和国国务院、中国共产党中央委员会为建设一批世界水平、中国特色、引领改革的高等职业院校与骨干专业的重要决策建设工程，这也是推进我国教育现代化发展的坚实保障。“双高计划”需坚持产教融合、中国特色、扶优扶强、省级统筹、持续推进等原则，将新时代中国特色社会主义思想作为指导思想，大力推进校企合作与产教融合，打造健全的技术创新服务平台及高素质的双师型队伍，进而形成特色职业教育发展模式。

2 辅导员职业形象概念

辅导员职业形象主要是指社会群众对辅导员内外素质的相应主观评价，这与辅导员的专业素养、精神风貌以及工作态度有着一定联系。目前，高等院校思政教师团队中，辅导员担任其中的中坚力量，负责管理、开展及组织思政教育工作。辅导员职业形象的建构从主体、客体两方面呈现，首先，从主体层面而言，决定辅导员职业形象的关键因素便是辅导员的专业化水平，这也是辅导员自身角色的外化。……