初中信息技术课程融入思政教育的机遇、困境与对策

杜清娟 郭勇

【摘 要】初中信息技术课程融入思政教育是新时代教育改革的要求，也是加强思政教育的有效途径。思政教育融入学科教学既存在机遇，也面临一些困境。针对现状，文章提出了以下三个建议：以生为本，提高学生思想道德修养；立足根本，着力提升信息技术教师队伍的课程思政意识；加强常规管理，有效提高教学质量。以期为一线教师在初中信息技术课程中融入思政教育提供参考。

【关键词】课程思政 初中信息技术 立德树人

【中图分类号】G623.58    【文献标识码】A 【文章编号】1002-3275（2023）06-57-03

在学科教学中融入思政教育对于学校落实立德树人根本任务具有极其重要的现实意义。以往中小学侧重知识技能的传授，对课程思政建设有所忽略。尤其是中学阶段的学生面临较大的升学压力，部分学校把大部分时间和精力用于提升学生的学业成绩，举行大量的考试，重复单一的练习，导致部分学生在知识学习中有所收获，但思想道德品质方面却有所不足。本文以初中信息技术课程为例，分析在学科教学中融入思政教育的机遇、困境与对策。

一、初中信息技术课程融入思政教育的机遇

（一）学校高度重视信息技术课程思政建設，积极营造良好的育人环境

2019年，习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会时强调：“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。青少年阶段是人生的‘拔节孕穗期，最需要精心引导和栽培。”2022年，教育部……