科探活动载体简析

马永艳

〔摘    要〕  在幼小衔接阶段，幼儿的认知水平和能力限制，给科学探究活动的开展带来了较大的挑战。因此，如何将科学活动与幼小衔接教育有效地结合，是当前教育实践中有待解决的问题。本文研究了幼小衔接科探活动的实践运用，以活动载体为出发点，探讨了科探活动如何才能帮助幼儿园与小学教育之间的衔接。研究发现，科探活动能够提升幼儿的科学认知和学习兴趣，也能够促进幼小衔接的顺利进行。通过科探活动的设计和实施，能够有效地提高幼小衔接效果，为幼儿的全面发展奠定坚实基础。

〔关键词〕  幼小衔接；科探活动；实践研究

〔中图分类号〕  G424               〔文献标识码〕  A        〔文章编号〕  1674-6317  （2023）  15-0100-03

在幼儿的成长过程中，幼儿教育与小学教育之间的衔接问题一直存在，很多幼儿在从幼儿园到小学的转换过程中难以适应。而科学探究活动不仅是一种有效提高幼儿科学素养的教育方法，还能帮助幼儿适应不同教育阶段的学习和生活。

一、幼小衔接中科探活动的概念与价值

（一）科探活动的基本概念

科学探究活动是指以科学方法、科学思维和科学技能为基础，通过实践活动的方式，培养学习者的科学兴趣、科学素养和科学能力。科学探究活动可促进学习者的探究意识、思维能力等方面的发展，有助于开发学习者的潜能，提高学习者的学习兴趣和学习效果。

（二）科探活动对幼儿发展的影响

科学探究活动对幼儿的发展影响不容小觑，该活动能够帮助幼儿发展各方面技能和能力。首先，科学探究活动能够激发幼儿的探究兴趣和思维能力。其次，科学探究活动能够帮助幼儿形成科学思维和科学方法。最后，科学探究活动能够培养幼儿的实践能力和创新意识。科学探究活动是一种以科学方法为基础、通过实践活动的方式，培养幼儿的科学兴趣、科学素养和科学能力的教育活动。近年来，科学探究活动在教育领域中得到了广泛的关注和推广。这是因为科学探究活动对幼儿的发展具有积极的影响。下面，笔者将从认知、情感、行为三个方面分析科学探究活动对幼儿发展的积极影响。

1.认知方面

促进幼儿探究意识的培养，通过科学探究活动，幼儿能够参与到问题的探究、解决中来，从而激发他们的探究兴趣和探究意识。在科学探究活动中，幼儿需要进行观察、实验、分析、总结等一系列操作，这些操作必须借助他们自己的思考和实践，这样就能够培养幼儿的探究意识和方法。科学探究活动需要幼儿通过實践活动进行自主探究，这就要求他们具备一定的科学思维和方法。在科学探究活动中，幼儿需要运用自己的知识储备和相关技能，通过观察、实验、分析、总结等方式，掌握科学探究的基本方法和思考方式。科学探究活动是一种全方位的学习方式，它可以很好地贯穿幼儿的学习生涯。通过科学探究活动，幼儿能够自主获取大量的科学知识，不仅能够自主学习，还能够逐渐适应科学学习的方式和方法，从而建立完整的科学知识体系。

2.情感方面

科学探究活动的实践性强，能够有效地引起幼儿的兴趣和好奇心，从而激活其对科学知识的探究热情和兴趣。在科学探究活动中，幼儿可以通过实践探究问题，加深对知识的理解，这样不仅能够增强幼儿的探究热情，还可以提高他们的科学素养。在科学探究活动中，幼儿需要自己探究问题和寻找解决方法，这会促使他们跨越自我认知和创新思维，增强自信心和创新能力。在科学探究活动中，幼儿需要通过实践和思考，掌握科学知识和方法，这样就能够提高其自信心和创新能力。科学探究活动需要幼儿之间相互合作，共同解决问题。在这个过程中，幼儿需要相互沟通、相互协作，共同完成探究任务。这可以培养幼儿的团队合作精神，增强其社交技能，进而提高他们的成就感和满足感。

3.行为方面

科学探究活动是一种实践性很强的学习方式，能够提高幼儿的实践能力。在科学探究活动中，幼儿需要通过实践操作和解决问题，培养自己的实践能力和技能。科学探究活动需要幼儿通过自主探究的方式来获取知识，这对于提高他们的主动学习能力有很大的帮助。幼儿在实践探究中可以自主选择探究问题和解决方法，这样不仅能够提高他们的学习能力，还能够激发他们的学习兴趣和动力。科学探究活动需要幼儿通过自主思考和实践，探究问题并寻找解决方法，这样能够提高他们的创新能力。在实践探究中，幼儿可以通过自主思考和创新发掘更多的解决方法和答案，从而提高自己的创新能力。科学探究活动对幼儿的发展具有积极的影响，能够促进幼儿认知、情感、行为方面的发展，培养其科学素养和能力，为幼儿的终身发展奠定坚实基础。

二、幼小衔接科探活动的载体

（一）园所科学实验室

园所科学实验室是幼小衔接科探活动的一个重要载体，它为师幼提供了一个科学探究的场所和设施，支持和促进科学探究活动的开展。通过在园所科学实验室开展科学探究活动，可以使幼儿更加接近科学，更加深入地了解科学，更加积极地参与到科学探究活动中来。幼儿园和小学阶段的孩子们，尽管还没有完全掌握科学知识，但他们也可以通过各种实用的科学活动来激发好奇心、促进探索能力。在幼儿园科学实验室中，幼儿可以进行各种实验，观察自然现象，学习科学知识，培养实验技能和科学方法。这些活动可以丰富幼儿的学习内容，提高他们的学习兴趣和参与度，同时还能够提高其创造力和思维能力。园所科学实验室是一种为幼儿园和小学提供实验和活动场所的设施。它们通常都拥有必要的实验工具和设备，并且配备有适合不同年龄段幼儿的实验课程。在园所科学实验室中，可以开展许多有趣的科学活动，从而促进幼小衔接的科学教育。

1.科学实验

科学实验是园所科学实验室最基本的活动之一。通过实验，幼儿可以亲手操作，观察现象，探究问题，激发其科学学习兴趣。例如：自然科学实验，可让幼儿通过自己的观察和实验，探究花和树的生长过程，更好地了解植物和自然界；物理科学实验，可让幼儿探究水的气化和液化，学习水的性质和物理变化。这些实验可以让幼儿从实际经验中学习科学，培养他们的创造力和探究能力。

2.玩具制作

在园所科学实验室中，可以让幼儿们尝试制作自己的玩具。这些玩具可以是简单的机械、电子玩具，也可以是独具特色的手工制品。通过玩具制作，幼儿可以增加对物理、电子学和机械学等领域的兴趣和了解，比如制作小风车、小火车、小汽车等，让其学习物理学和机械学的原理。

3.科学展览

园所科学实验室可以举办科学展览，展示幼儿在实验室中的成果和创意。这有助于他们展示自己的成就，从而激发其自信心和学习兴趣。例如：把幼儿们制作的玩具、实验装备、化学实验品等进行展示，让观众了解到幼儿在实验室中的学习成果。

（二）科学实践基地

社会科学实践基地是幼小衔接科探活动的另一个重要载体。通过参观社会科学实践基地，例如博物馆、科技馆等，幼儿能够亲历科学知识的应用和实践，了解更多关于科学的知识，提高科学素养，促进科学探究活动的开展。社会科学实践基地可以为幼儿园和小学阶段的学习者提供一个更加真实的社会环境，在这个环境中，他们可以更好地了解社会、了解世界，拓宽他们的社会认知和国际视野。学习者们可以在这里亲身体验各种职业、行业和生活场景，学习社会知识和技能，培养實践能力和合作精神。通过社会科学实践基地，他们可以更好地了解社会和世界，增强社会认知和文化素养，从而为未来的成功打下坚实基础。

（三）亲子科普活动

幼小衔接科探活动的一个重要载体是亲子科普活动。亲子科普活动以父母和幼儿一起参与科学实验、观察、探究等方式，让幼儿在游戏中学习，提高他们的学习兴趣和科学素养。通过这种活动，家长和幼儿可以一起探究自然和科技世界，感受科学的魅力，培养幼儿的自信心和好奇心。亲子科普活动可以促进家园合作，提高家长参与幼儿教育的积极性。在这样的活动中，父母可以与孩子一起了解世界，发现问题，探究科学，让幼儿更加积极地参与到课堂教育中来。同时，亲子科普活动可以增强幼儿的科学素养，提高他们的科学思维能力和实验技能，从而为他们未来的学习和职业发展打下坚实基础。

1.实验室探险

在实验室探险活动中，幼儿可以与父母一起参观科学实验室，了解实验室的基本设备和实验流程，同时体验科学实验的乐趣。幼儿通过亲子探险活动，可以认识实验室中的各种仪器和设备，了解它们的基本原理和用途，同时学习实验的基本方法和安全操作规程。

2.天文观测

在天文观测活动中，幼儿可以与父母一起观测星空，发现不同星座和星体，了解宇宙的奥秘。这种活动可以提高幼儿的观察能力和想象力，同时让他们了解天文知识和星座文化。在这个过程中，父母和幼儿可以一起讨论星空的形态和变化，了解太空探索和航天技术的发展，培养幼儿的科学兴趣和好奇心。

3.植物生长观察

在植物生长观察活动中，幼儿们可以与父母一起种植植物，观察其生长和变化。这种活动可以让幼儿了解植物的生长过程和营养需求，学习科学实验的基本方法和技巧。同时，幼儿还可以通过这种活动，感受生命的奇妙和自然的美丽，培养他们的探究精神和耐心。

4.创新实验活动

在科技创新实验活动中，幼儿可以与父母一起设计和完成一些简单的科技实验，例如制作纸飞机、搭建桥梁和塔楼、制作风力发电机等等。这种活动可以提高幼儿的动手能力和科学素养，同时培养他们的创新能力和团队合作精神。幼儿通过参与这种活动，可以更好地了解科技创新的本质和过程，激发自己的创新思维能力和创造力。

三、结语

幼小衔接教育是教育工作者和家长都十分关注的热门话题。越来越多的人意识到，幼儿时期是一个极其重要的学习阶段，科学教育的开展和培养对于幼儿未来的成长和发展至关重要。科探活动是幼小衔接的有效载体。实践证明，幼儿对于探究和发现有着强烈的兴趣和好奇心。科探活动是一种能够满足幼儿探究欲望的活动，能够提高他们对科学的认识和兴趣。幼小衔接科探活动应当重视培养幼儿的动手能力和实践能力。科探活动的组织者可以根据幼儿的需求和兴趣，灵活安排活动内容和采取有效方法，使其更加生动、有趣。

参考文献

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