第二学段童话类文本教学的价值及策略

江苏泰州市大浦中心小学（225300） 何孙秦

童话世界是一个充满幻想的世界。童话作品中夸张的故事情节、鲜活的人物形象、神奇的想象等深受学生的喜爱。统编语文教材选编了不少的童话故事，其中第二学段就有17 篇之多。第一学段的童话主要以浅显易懂、语言简练的短篇童话为主，第二学段则主要以幽默风趣或者更加贴近儿童生活的童话为主。第二学段的童话编排，除了散落在各个单元的单篇作品，教材还编排了两个独立的童话单元。在第二学段的童话教学中，教师要认真研读教材，揣摩编者意图，挖掘童话类文本的教学价值，并依据童话类文本的特点，采取多样化的教学策略，以提升童话课堂教学的质量。

一、第二学段童话类文本教学价值分析

在第二学段童话类文本教学中，教师要认真研读教材，充分发掘它的教学价值，注重语文要素的螺旋上升的特点，为学生童话阅读能力的提升提供条件。

（一）激发学生阅读兴趣

童话具有幻想性、夸张性、幽默性等特点，学生特别喜欢读。在童话类文本教学中，教师要充分利用它的特点来激发学生的阅读兴趣。例如，统编语文教材三年级上册第三单元的《一块奶酪》这篇童话，叙述了蚂蚁队长不小心拽掉了奶酪的一角，想偷嘴却又放弃这个念头，最后命令最小的蚂蚁吃掉这块奶酪的故事。文章写得特别有意思，尤其是蚂蚁队长语言、动作、心理的描写，给学生留下了深刻的印象，学生特别喜欢读。……