融合传统与现代，探寻红色文本教学策略

江苏淮阴师范学院第一附属小学（223001） 童周静

语文学科具有工具性和人文性相统一的特点。语文教学要促使学生接受优秀文化的熏陶，提升他们的思想道德修养和审美修养，让他们形成健全的人格。统编语文教材选编了不少以革命文化为主题的作品，教师在教学中要架设起历史和现代的桥梁，引导学生了解党的百年历程，围绕历史问题展开深入分析，在提升学生的语言文字运用能力的同时引导学生传承红色基因。

一、补充背景资料，深度解读

（一）链接影视片段，解读情感

由于学生对历史的了解不够深入，所以教师在教学红色文本时要适当给学生介绍一些背景信息。影视剧片段用现代人的方式演绎历史故事，能架设起历史和现代之间的桥梁。所以教师可以补充一些相关的影视剧资料，调动学生的视觉感官，促使他们从形象、感人的画面中得到启发，感受到历史人物的情感，从而燃起爱国情怀。

如在教学统编语文教材四年级下册《小英雄雨来（节选）》的时候，教师引导学生观看同名影视剧作品，并尝试体会作品中隐藏的爱国情怀。首先，教师让学生赏析影视剧，说说从哪些地方能感受到雨来的英雄形象，并概括雨来的故事。有的学生尝试概括：“雨来在见到日本鬼子的时候丝毫不畏惧，他沉着应对，最后逃出了鬼子的魔掌。”教师又链接现代生活，引导学生思考：“在现实生活中，你还知道哪些少年英雄的形象？他们为国家付出了什么呢？……