借助思维导图开展议论文写作教学的三种措施

潘金匙

思维导图是将关键词与图形、线条、颜色等联系起来，展现某种层级关系的一种思维工具。它能充分调动左右脑的机能，帮助学生记忆、阅读和思考，有效地提升其学习效率与思维能力。在议论文写作教学中，教师可以引导学生通过绘制思维导图来完成各项任务。接下来，笔者就举例谈谈。

一、引导学生借助思维导图分析材料

作文题一般会出示一段材料，要求学生阅读材料并写作。因此，在写作之前，他们必须读懂这段材料，找出其中的关键词或要素，理清它们之间的关系，从中挖掘出有用的信息。在教学的过程中，教师可以指导他们借助思维导图来分析材料，整理材料中的内容。

比如，2022年全国高考甲卷的作文题展现了《红楼梦》中的一段文字，要求学生结合自己的生活和学习经验写一篇文章。教师可以采用“三步走”的方法引导学生绘制思维导图，整理材料的内容。第一步：让学生分析材料中出现了哪些人物，分别提出了什么观点，贾政对不同的观点提出了什么看法。他们可以在思维导图中列出这些内容，并用特殊的符号标注出令贾政最满意的“匾額名”。第二步：让学生用思维导图整理出题人的要求，看看出题人希望考生写一篇什么样的文章。在思维导图中，他们可以依次列出与文体、字数、写作要求等相关的内容。在这个过程中，他们会发现出题人特别强调了“不同的方法，产生不同的艺术效果”和“结合学习和生活经验创作文章”这两个要点。……