高校思政课“影视教学法”革新与实践研究

李 鑫

（山东青年政治学院，山东济南 250000）

党的十八大以来，在全国两会、文艺工作座谈会、基层考察等场合，习近平总书记多次提及红色影视资源。文艺作品能够洗涤灵魂、温润心灵、启迪思想。中国影视产业飞速发展，主旋律影视作品如雨后春笋般频现。从建国初期的《地道战》《地雷战》《南征北战》，到新世纪后的《建国大业》《建党伟业》，再到近年来的《建军大业》《战狼》《湄公河行动》《流浪地球》《长津湖》《狙击手》《觉醒年代》等影视作品，这些主旋律影视作品的存在，在讲好中国故事彰显民族自信的同时，还能将红色文化传承与立德树人紧密结合，并且通过影视艺术的魅力对观者产生强大的吸引力和感染力。作为加强与改进高校思政课教学的优质资源，还能帮助大学生树立坚定的理想信念、培育良好的精神风尚。因此，高校思政课程“影视教学法”有着极其重要的实践意义与研究价值。

一、“影视教学法”实践的重要意义

“影视教学法”是指运用视听影像资料来对学生进行教育活动，并实现多学科互融共通的效用，它最早诞生于美国，并在美国发展得较为迅速，在视听教育技术较为发达的国家有着重要的引领作用。我国在20 世纪70 年代末也开始尝试“影视教学法”，并在80 年代迅速崛起发展，这得益于我国电视电影产业的发展，而今逐渐成为速度快、规模大的“影视教学法”实践国家。

习近平总书记高度重视学校思想政治工作和思政课建设，作出了一系列重要指示。……