激发兴趣，走出误区
——中专数学教学探索

杨万仁

（甘肃省古浪县职业中等专业学校，甘肃古浪 733100）

随着我国教学改革的日渐深化，在中专数学教学当中，原有的教学方法的弊端正在逐减凸显出来，其中存有不少的教学误区，不利于学生综合素养的发展。在新的时期，教师必须主动革新教学模式，合理优化课堂教学流程，以便有效改进传统课堂教学流程中的缺陷，从而激发学生的学习主动性，培养他们的逻辑思维和创新能力，真正培养出具备良好核心素养的新时代人才。

一、当前中专数学教学中存在的误区

（一）一味注重学生成绩，忽视对其综合素养的提升

随着社会的快速发展，新时代对于人才有了更加严格的要求，不但要掌握多元化的知识，还要具备更加全面的技能以及较高的综合素养。但是，就当前的中专数学教学情况而言，不少教师在教育理念上有着较大的偏差，他们过于注重对学生学习成绩的提升，而忽略了对其素质方面的培训，这就使得教学活动的设计与开展也有较大的偏颇。很多教师往往是让学生进行题海战术式的学习，以锻炼学生的解题技巧。这种情况之下所培养出来的人才，不能有效满足于时代发展的需求。这就要求教师必须对教学目标进行改进，真正根据当前新课改的实际要求和时代发展对人才培养的要求，将培育学生核心素养当作主要教育任务，从而让学生可以具备较为明晰的学习方向，不断实现各种能力的突破与提升，从而提升学生的综合素养。……