浅谈拼图阅读策略在初中英语教学中的应用

贾芳芳

（甘肃省镇原县孟坝初级中学，甘肃镇原 744506）

英语教学领域的拼图阅读策略，也被称为互补式阅读或切块拼接法，主要是指将语篇分成若干部分，将学生分成若干小组，每个组员负责完成一个阅读材料片段，最后把所有人的阅读成果汇集到一起，形成完整的语篇阅读过程和经验。在初中英语教学中实施拼图阅读策略，能够突出学生的主体性，同时也是对培育学生合作阅读能力的有益尝试。

一、拼图阅读策略在初中英语教学中的应用价值

（一）有助于促进学生对英语阅读活动的集体参与

在传统的初中英语教学中，教师一般是带领学生完成语篇阅读任务，但部分学生会陷入被动听课的境地，或是因跟不上教师的讲解进度，出现思维涣散的情况，从而导致学生逐渐“脱队”，不再热衷于参与英语阅读活动。在拼图阅读模式下，每个学生都占据着主体地位，都发挥着阅读理解的关键作用。在初中英语教学中运用拼图阅读策略，最突出的价值就是能促进学生集体参与英语阅读活动。比如，教师可以把阅读语篇分割成若干文本片段，以任务的形式分配到小组成员手中，并告知他们需要完成的阅读任务，促使每个学生都能产生主体和责任意识，从而投入英语阅读活动中。

（二）有助于培养学生的阅读交流和信息共享能力

拼图阅读是对独立思考和协作学习的有机整合，在组织结构上有原属组和专家组两种形式，学生通过专家组的探究讨论，解决各自的阅读材料片段后，还需要回到原属组的队伍中，相互分享在专家组获取的片段阅读成果。……