高职装备制造类专业课程思政的研究与实践

华滨

摘 要：针对新时代课程思政教学要求，结合高职装备制造类专业课程特点，以《工业机器人自动化产线调试》课程为例，制定了思政教学目标，提取了思政元素并绘制了思政教学地图。以立德树人根本任务为出发点，搭建了专业技能与课程思政并重的教学平台，培育德技并修的高素质技能人才，为装备制造类专业课程思政改革提供参考。

关键词：课程思政 装备制造 德技并修

1 引言

2022年5月颁布的《中华人民共和国职业教育法》明确指出“实施职业教育应当弘扬社会主义核心价值观，对受教育者进行思想政治教育和职业道德教育，培育劳模精神、劳动精神、工匠精神。”这就要求新时代的职业教育，不仅仅要培养学生扎实的实践技能，同时也要做好思想引领，价值塑造，以德才兼备为培养学生的主要目标。

装备制造业是工业的核心部分，承担着为国民经济各部门提供工作母机、带动相关产业发展的重任，可以说它是工业的心脏和国民经济的生命线，是支撑国家综合国力的重要基石。近期我国相继出台了一系列支持智能制造产业发展的政策，如《国家关于支持智能制造业发展的政策》、《关于下达2022年度智能制造标准应用试点项目的通知》，支撑国家由制造业大国向制造业强国跨越。

2022年12月中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》明确指出“职业教育服务于区域行业经济发展，立足区域优势、发展战略、支柱产业和人才需求，肩负着培养新时代高技术技能型人才使命”。……