消除惧怕作文心理 提高写作水平

2023-11-16 14:14许春田
教育实践与研究·小学课程版 2023年10期
关键词:叶圣陶写日记写作水平

许春田

写实和写话是消除学生惧怕作文心理的良方妙药。

写实,是从文章的内容方面说的,就是要求孩子写真人真事,表达真情实感。才开始写作文的时候,只要学生把事件内容,也就是事情发生的时间、地点、人物、事情的来龙去脉述说清楚了,就要鼓励赞美。教育家叶圣陶先生说:“写诚实的自己的话”。鼓励学生把自己想说的话一股脑写出来,一定要多赞美少指点不批评。这样,学生就不怕写不好了,就会思绪如潮,文思泉涌。实际教学中,教师的说教指导太多,怕学生不会写、写不好,这样做反而会打消学生的自信心,增加了学生完成作文的难度,远不如放开手,让学生们天马行空地恣意挥洒。当学生有了自信心之后,教师就可以适当地提供一些写作技巧方面的指导了。

写话,是从语言表达方面来讲的,是说文字要口语化 ,要力求用自己的语言来写文章。课本中语文园地第一项是口语交际,这个训练完成后,就可以让学生把刚刚说过的话写下来,落实到笔头上。这样做不但可以使写作成为简单容易的事情,而且可以使学生们的文章闪现出真、朴、美的光彩。

其次,可以适当开展一些活动,然后让学生进行现场作文。在全班进行大扫除、举行新学期开学典礼、游览名胜古迹之后,都可以让学生们记录下自己的所见所闻所感。“世事洞明皆学问,人情练达即文章”。通过现场生活作文,可以让学生进一步认识到:作文其实就是生活的反映,生活就是作文的沃土。让学生写生活,从而学会写真事、抒真情,陶冶真、善、美的情操,培养良好的文风。

第三,就是教师要敢于把写作的主动权真正还给学生。可适时把命题权交给学生,讓学生自主作文。作文范围、题材不限,写景、记事、写人都可以。写完后,自评、小组互相评、班内交流。作文过程(从命题到作文到评价)成了学生自己的事情,他们就会主动作文,乐于作文。

要想提高写作水平,还需要大量阅读。阅读中华优秀文学作品可以使学生初步了解中华优秀文明成果、开阔学生的文化视野,提高学生文化自信。鼓励学生多阅读课外读物,提倡整本书阅读。充分利用节假日阅读优秀古典小说以及诵读唐诗宋词等。大量优秀作品的积累使学生们在潜移默化中领悟语言规律,生成语感。

要想提高写作水平,还要坚持写日记。叶圣陶先生曾说:“好习惯养成了,一辈子受用”。养成写日记的良好习惯,能培养自己对山川风物、社会生活的观察、思辨、感悟的能力,提高写作水平,还可以通过在日记中的反思、自省,加强道德品质修养,培养高尚的精神情操。

总之,教师要通过多种方法来消除学生惧怕作文的心理,培养孩子作文的自信心,让孩子多读书,坚持写日记。持之以恒,学生的写作水平就一定会得到提高。

【责任编辑 张   蔷】

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