五步教学法，构建家园共育新生态

文_ 孙景梅

家庭教育五步教学法，是青岛市教育局为落实《青岛市家校社协同育人质量提升行动计划（2022—2024年）》、强化学校家庭教育工作队伍培养而专门总结的教学方法，包括“视频导课、现场讨论、课堂总结、拓展训练、微课巩固”五个步骤。我园运用五步教学法指导家长“借助规则意识培养孩子好习惯”，取得了良好的效果。

第一步：视频导课

首先，教师带领家长观看“八达岭老虎伤人”事件相关视频，引出本节课的主题—借助规则意识培养孩子的好习惯，帮助家长意识到幼儿期是萌生规则意识、形成初步行为规则的重要时期。之后，再观看配套导课视频《树立规则从家里开始》，引导家长找出自己孩子身上存在的行为习惯的问题并剖析原因。

第二步：现场讨论

教师组织家长分组讨论：如何帮助孩子建立规则？并请个别家长现身说法，分享自己的教育经验，鼓励其他家长结合自己的体会及时补充，形成互相启发、互助研讨的交流氛围。

第三步：课堂总结

结合视频《树立规则从家里开始》里专家给出的建议，引导家长反思自己的行为，并学习帮助孩子建立规则的方法。教师也要及时提醒家长，每一个孩子的性格不一样、每一个家庭的情况也不一样，方法上要因人而异、因材施教。

第四步：拓展训练

家长回家和孩子一起玩专家推荐的“规则小游戏”，提高孩子的规则意识；陪孩子一起看《安全过马路》交通视频，激发孩子敬畏生命的意识，并养成遵守交通规则的好习惯。家长在完成“作业”的过程中，将课堂知识转化为实践经验，再转化为孩子的内在意识和行为规则。

第五步：微课巩固

最后，教师回顾总结本节课的主要内容，并提醒家长：规则意识的养成非“一日之功”，家长需要通过持续的行动，促使规则意识真正内化于孩子心中。同时，鼓励家长在相关平台学习更多课程，逐步引导孩子养成好习惯。

家庭教育五步教学法，理论与实践并举，有助于形成良好的家庭生态，也践行了家园共育的价值观。