基于任务驱动理念优化中职汽修专业实训教学

徐洋 黄斌斌

摘要：目前，我国汽修人才缺口较大，汽修企业和行业迫切需要技能型汽修人才。鉴于此，中职学校应不断优化汽修专业教学，尤其是实训教学，提高教学的整体水平。文章分析中职汽修专业实训教学现状，探讨如何基于任务驱动理念优化中职汽修专业实训教学，并提出相关建议。

关键词：任务驱动理念；中职学校；汽修专业；实训教学

一、中职汽修专业实训教学现状

（一）教学方法选用不当

笔者调查走访了不同中职学校的汽修专业教师，了解其在汽修专业实训教学中教学方法选用情况。部分教师表示对教学方法的选择，一般是以教材内容为准，多采用操作示范法；部分教师表示实训教学中采用讲解法和示范法，先进行理论讲解，再示范操作，之后让学生进行实践训练；部分教师表示实训教学中多采用案例教学法和操作示范法等。这从侧面说明了汽修专业实训教学并没有摆脱传统教学观念的影响，部分教师习惯性从理论讲解开始，之后示范和指导学生，学生自主思考、自主实践、自主探究的空间较少。

（二）课程体系构建不完善

教师科学合理地开展汽修专业实训教学，可以逐步提高学生专业技能、综合能力及职业素养，促使他们成长为优秀的技能型人才，而这些需要有完善的、适用的实训课程体系做支撑，如此才能系统地组织学生进行实训，使学生逐渐吃透理论知识、夯实技能、强化能力、提高素质。通过对中职学校课程体系构建实际情况的了解，笔者将诸多中职学校汽修专业课程安排整理出来，如表1所示。……