高等职业医学融合教材出版中数字资源建设的探索与思考

易莉炜

［摘要］在出版深度融合背景下，数字资源建设已成为决定融合教材出版质量的核心要素。职业教育的实践性特点决定了职业教育数字教材的实操性特点。文章以高等职业医学融合教材为研究对象，探讨在高等职业医学融合教材出版过程中，出版社做好数字资源建设，在整体策划、标准化建设、质量把关、流程优化、后期维护等五个方面的努力，并分析在建设数字资源时出版社需要关注的问题，以更好地拥抱融合出版，引导和深化高校职业教育数字资源的标准化建设。

［关键词］融合出版；医学教材；数字资源；职业教育

2019年，国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》指出，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，把职业教育摆在教育改革创新和经济社会发展中更加突出的位置［1］。2021年10月和2022年12月，中共中央办公厅和国务院办公厅联合印发《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》及《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》。这一系列关键性政策文件的出台充分体现了我国对职业教育领域的高度关注，也对职业教育教材建设提出了新的标准和要求。对此，出版社应敏锐把握这一契机，积极推进职业教育教材体系的建设，促进职业教育高质量发展。

高等职业医学教材建设作为高等职业卫生人才培养的重要基石，是一项至关重要的基础性任务。《“十四五”职业教育规划教材建设实施方案》指出，推动教材配套资源和数字教材建设，探索纸质教材的数字化改造，形成更多可听、可视、可练、可互动的数字化教材［2］。……