基于品牌引领的创新创业教育模式改革与实践
——以嘉兴大学轻化工程专业为例

洪新球，罗建勋，马贺伟

（嘉兴大学 材料与纺织工程学院，浙江 嘉兴 314001）

0 引言

科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力。创新是社会进步的助推器，创业是经济发展的新引擎。创新创业是推动社会进步和经济发展的重要动力，也是提升国家竞争力和综合实力的关键因素[1-2]。高校作为培养人才和创新资源的重要基地，肩负着培养具有创新精神和创业能力的高素质人才的重要使命[3-4]。

近年来，嘉兴大学轻化工程专业一直秉持“做实、做特、做优”的专业发展目标，大力加强专业内涵建设和学生创新创业能力培养，在构建“皮革文化节”“皮革讲堂”“皮革实验班”“皮革加工技能竞赛”和“皮革检测技能竞赛”的五大育人品牌中[5]，结合嘉兴大学创业学院的“育成讲堂”“育成实验班”和“育成精英班”等创新创业育人品牌，进一步完善课程体系，在专业课教学中融入创新创业教育内容，开设创新创业必修课程，大力培养学生的创新精神和创业意识。通过组织学生参加每年一届的“皮革加工技能竞赛”和“皮革检测技能竞赛”两项竞赛，实现学生全员参加竞赛，提高学生的实践能力；推荐优秀学生参加中国国际大学生创新大赛、“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛和“挑战杯”全国大学生课外学术作品竞赛等创新创业大赛，提高学生的创业实践能力。

1 创新创业教育面临的问题和挑战

轻化工程专业是轻工类工科专业之一，传统的教学模式主要是培养学生完整地、系统地掌握工程实际知识，以及具有分析和解决工程实际问题的能力[6]，对创新创业教育很少进行顶层设计，也缺少长远的战略规划，也很少有专业将创新创业教育作为其人才培养的核心任务和重要目标来抓。同时还有很多专业存在对创新创业教育的内涵和目标理解不深等问题，在教学过程中一般将其简单地等同于就业指导或技能培训，没有真正融入创新精神和创业实践等能力的培养，因此取得的成绩不够理想。此外，还有一些专业对创新创业教育缺乏系统性和针对性认识，没有充分考虑学生的学习需求、兴趣爱好、专业背景等因素[7]。这些问题导致很多轻化工程专业现有的创新创业教育目标不够明确、内容不够完善、方式不够灵活、效果不够理想、成绩不突出等问题。

2 基于品牌引领教育模式改革与实践

嘉兴大学轻化工程专业以应用型人才培养为目标，坚持以品牌为引领的专业内涵建设，经过十几年的发展，逐步形成了“皮革文化节”“皮革讲堂”“皮革实验班”“皮革加工技能竞赛”和“皮革检测技能竞赛”五大育人品牌[5]，此外嘉兴大学创业学院也形成了“育成讲堂”“育成实验班”和“育成精英班”等创新创业育人品牌。为了加强学生的创新创业教育，轻化工程专业以专业自身的五大育人品牌为引领，结合创业学院的育人品牌，进一步完善创新创业教育课程体系，开设“互联网+”与大学生创新创业、创业基础和创新教育实践等必修课程，增加创新创业教学内容，加强学生创新精神和创业实践能力的培养。此外，通过进一步整合校内外资源，合作建立产教融合协同育人基地，在周边地区创业园合作建立学生创新创业实践基地，为学生提供实践基地和创业平台。嘉兴大学轻化工程专业以五大育人品牌为引领，积极探索符合专业特色的创新创业人才培养模式，取得了较好的创新创业实践育人成果。

2.1 引导学生形成创新创业的初心

对刚入校门的大一新生，主要通过“专业导论”课程的介绍，使学生了解轻化工程专业的人才培养目标、课程设置体系和创新创业教育的要求。通过组织学生到上海国际皮革展览会、海宁中国皮革城、海宁皮革博物馆及浙江富卡科技有限公司等校外实践基地参观、学习，使学生体验皮革市场、了解中国皮革行业的发展历史和知名皮革企业的创业历史，形成创新创业意识。通过“互联网+”与大学生创新创业和创业基础等创新创业课程和典型案例学习，培养学生的创新创业知识素养，为学生后续开展创新创业活动奠定良好的基础[8]。

为了进一步提高学生对皮革产品的认识和皮革文化的理解，通过每年举办一届“皮革文化节”活动，吸引全校学生积极参加“皮革手工DIY 活动”和“皮革相关知识问答”等活动，使学生近距离感受皮革文化和皮革产品的独特魅力，了解皮革产品的市场价值和发展潜力，形成深扎皮革行业，围绕皮革行业进行创新创业的初心。

2.2 积极开阔学生创新创业的视野

通过“皮革讲堂”育人品牌和学校创业学院的“育成讲堂”，不定期邀请皮革行业协会的领导、知名创业导师和创业园区管委会领导等做客“皮革讲堂”和“育成讲堂”，通过这些领导和创业导师的经验分享、案例讲解和政策推介，使学生了解皮革行业的最新发展状况和当地对创新创业的政策支持，为学生今后进行创新创业活动获得技术和资金支持提供渠道。近年来，嘉兴大学轻化工程专业先后邀请中国皮革协会副理事长陈占光、浙江省皮革行业协会执行理事长李伟娟等皮革行业大咖做客“皮革讲堂”，使学生了解皮革行业的科技前沿信息、发展动态和行业需求，开阔了学生的视野，调动了学生参加创新创业的积极性。创业学院先后邀请团中央第二批中国青年创业导师、中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛评委陈松教授，教育部互联网创业大赛评委、科技部双创大赛评委魏振兴先生等知名创业导师做客“育成讲堂”，丰富了学生的创业知识，拓宽了学生的创业思路。

2.3 实现产教融合协同育人模式

嘉兴大学轻化工程专业积极探索应用型人才培养模式改革与实践，先后与德国汤普勒化工染料（嘉兴）有限公司、斯塔尔精细涂料（苏州）有限公司和海宁瑞星皮革有限公司等单位签订合作协议，共同打造产教融合协同育人基地，形成了“皮革实验班”育人品牌。在“皮革实验班”的教学实践过程中，为了让学生能够与市场零距离接触，轻化工程专业与国内外合作企业共同建立了校企联合授课的几门典型课程，这些课程中的一部分教学内容由合作企业选派技术大咖来讲授。对于生产实习和综合实训两门集中实践课程，则全部邀请企业选派技术团队来校指导学生完成产品的工艺设计和加工制作。轻化工程专业先后邀请德国汤普勒公司的Jeffry 博士、AJ 经理、BHANU 等技术人员，讲授皮革化学品、皮革生产疑难问题解析、时尚皮革设计与制作等课程；邀请STAHL 的夏敏经理技术团队、Smit&Zoon 公司的徐建平经理技术团队、兄弟科技股份有限公司陈江江经理技术团队等来校开展皮革水场和涂饰技术交流周活动，使学生了解和学习国内外先进的皮革加工技术，提升学生的专业技术知识，为学生今后从事创新创业活动提供技术支撑。

对于一些对创新创业活动具有浓厚兴趣的学生，推荐其参加创业学院的“育成实验班”或“育成精英班”，通过创业学院组织的创业研学、创业实践和创业计划书撰写与项目路演等创新创业训练，培养学生的创新创业能力。

2.4 以学科竞赛检验学生创新创业能力

为了进一步激发学生们的创新创业激情，检验学生的实践技能水平和创新创业能力，嘉兴大学轻化工程专业通过每年举办一届“皮革加工技能竞赛”和“皮革检测技能竞赛”两项赛事，通过皮革加工技术和皮革检测指标的理论考试和实际操作比赛，全面检验学生的创新创业实践能力，实现“以赛促学”的目的。同时，以“皮革加工技能竞赛”为依托，积极组织学生进一步参加全国皮革加工职业技能竞赛，以及“挑战杯”“互联网+”和“节能减排”等相关大赛，进一步提升和检验学生的创新创业能力。

3 基于品牌引领的创新创业教育实践

3.1 学生的创新创业能力显著提升

通过实施品牌引领的创新创业教育模式改革实践，学生的创新视野不断开阔，创新创业能力显著增强。近五年，嘉兴大学轻化工程专业学生先后主持各类创新创业训练项目超过40 项，发表各类期刊论文超过40 篇，授权专利近20 项。学生的竞赛成果颇为丰富，其中，轻化工程专业2020 级学生屈锋云在2023 年10 月获得第十八届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛主体赛特等奖的最高荣誉，实现嘉兴大学在该项竞赛成绩中的历史性突破。此外，轻化工程专业学生还先后获得第七届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛银奖1 项、“建行杯”第十六届全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛一等奖1 项、三等奖2项，省级以上各类学科竞赛获奖近20 项，以及在第四届全国皮革加工职业技能竞赛“无极杯”全国皮革加工大赛中包揽学生组前三名的好成绩。

通过与海宁市海洲街道大学生创业园合作建立嘉兴大学-海创园创业创新实践基地，该创业园区和实践基地是浙江省众创空间和嘉兴市众创空间，不仅可以为有创业意向的学生提供免费的办公场地，还可以提供一定的创业启动资金、以及选派创业导师进行创业指导，为创业学生提供全方位的创业指导和服务。截至2023 年12 月，轻化工程专业已有7 名学生在该创业实践基地注册成立企业，学生累计获得创业启动资金超过2 万元。2019 级学生吴佩君和2020 级学生屈锋云还通过该实践基地参加第五届“中国创翼”创业创新大赛浙江省决赛，荣获三等奖和海宁市40 万元的融资授信贷款。

3.2 专业的认可度显著提升

通过实施品牌引领的创新创业教育模式改革与实践，嘉兴大学轻化工程专业的社会认可度显著提升。主要表现为由浙江省教育考试院组织的毕业生职业发展状况跟踪调查中，学生对专业的满意度和对学校的满意度在学校一直名列前茅。我专业的毕业生在工作中的表现，也获得了用人单位的肯定和高度评价。嘉兴大学轻化工程专业的育人模式受到中国皮革协会、浙江教育在线、嘉兴大学等多家媒体或网站的报道，嘉兴大学轻化工程专业被中国皮革协会授予“中国皮革行业杰出单位”，被嘉兴大学授予“三育人”先进集体等荣誉称号。

4 结语

创新创业教育是推动国家创新发展，提高学生的就业质量、提升学生的创新创业能力的重要途径。高校作为人才培养的主阵地，应该充分调动各方面的资源，形成资源共享、优势互补的创新创业教育机制，为创新创业人才培养提供良好的教育环境[9-10]。专业作为人才培养的前沿阵地，需要响应党和国家的教育方针，完善课程教育体系，创新教育方法，将创新创业教育理念融入到轻化工程专业的人才培养方案中，将创新创业教育融入到课堂教学和实践教学当中。嘉兴大学轻化工程专业以五大育人品牌为引领，结合创业学院的特色品牌，积极探索创新创业教育模式改革与实践，强化专业教育与创新创业教育相融合的教育模式和教育体系，全面提升学生的创新创业实践能力、就业竞争能力和持续发展潜力。