学生粗心原因分析及对策

温明豪

粗心是一种常见的学习问题，在日常的教育教学中，我经常会听到这些话语：“这个题我会做的，可是就是因为粗心我做错了。”“哎呀，我计算的时候忘记符号了，我做数学题时忘记括号了。”在日常的考试或者作业中，经常会有同学抱怨甚至是懊恼。不少家长也认为“我的孩子很聪明，可就是因为粗心，导致每次成绩不高”。出现这些问题，我们都会习惯地将其归因为“粗心”，那么什么是粗心？这类问题真的是粗心吗？粗心又是什么原因导致的呢？我在日常的教学中常遇到这些问题，并对此进行一些思考。

一、粗心的原因

1.生理原因。人的大脑功能影响。中文博大精深，比如颠三倒四的文字，如果按照正常的顺序来读的话是词不达意的，但我们在实际的阅读中，却能自动地将它们组合成了有意义的文本。为什么这样呢？事实上，这就是大脑的功能让我们在阅读的时候，自动“脑补”。

2.知识原因。学生对知识掌握得不牢固，熟练程度不够，理解不深，概念不清，一知半解，或者对问题考虑得不周全就会出现所谓的粗心的错误。一道综合计算题里，包含了多个知识点，加、减、乘、除、乘方、开方的运算法则，四则混合运算顺序的掌握情况，符号问题，括号问题，运算问题等等。只要出现基本知识掌握不好，在计算中就会很容易出现错误。

3.思维定势的原因。思维定势是指学生在日常的学习中对一些数学知识已经有了一定的了解和掌握，并且还掌握得挺好，随着知识的增多和经验的积累，各种知识尤其是一些相近、相似的知识之间会不自觉地受到以往知识和经验的影响和干扰，从而容易混淆。……