中学语文课程思政体系构建策略研究

徐怡然 刘晓惠 马志傲 焦连胜

摘 要：在“立德树人”的背景下，如何将课程思政渗透到学科之中，使之能更好地发挥其育人价值，从而促进学生的全面发展，是当前教育学界研究与重视的焦点。中学语文课程肩负着人才培养的重任，充分挖掘语文教学中的思政元素，实现“课程思政”与语文教学的有效融合，充分发挥语文课程的育人价值。本文从中学语文课程思政体系现状、现实意义及思政体系实施策略，对中学语文学科思政建设进行了探讨，希望为中学语文的课程思政教育提供参考。

关键词：中学语文；课程思政；构建策略

中图分类号：G633.3文献标识码：A文章编号：1673-2596（2024）05-0102-04

课程思政是基于立德树人根本任务，将各类课程与思想政治理论课深度融合，进而形成协同效应的教育理念。习近平总书记指出：“把思想政治工作贯穿教育教学全过程”“要用好课堂教学这个主渠道”，这为各级学校的人才培养提供了理论依据，也为德育工作的开展提供了新的思路和动力。中学语文课程是基础教育的重要组成部分，文质兼美、意蕴丰厚的语文教材蕴含着丰富的思政元素。因此，中学教师要深挖语文课程中的思政元素，充分发挥中学语文课程育人的优势。

一、中学语文课程思政体系现状

（一）语文教师缺乏对思政元素的挖掘

课程思政是新的思想政治教育理念，它需要在学科教育中有计划、有目的的引入思政内容，真正实现授业与传道相结合。教材是教师开展教学、学生学习知识的重要载体。……