中等职业学校“星型拓扑结构”教师队伍建设路径探索

王萍 陈炜

[摘 要]教育大计，教师为本。身教重于言传，师德教育对国家与学校发展至关重要，为落实教育改革，需加强教师队伍建设，培养更多有责任意识、崇高理想、卓越本领的骨干，方能培养更多优秀人才。为此，文章以“星型拓扑结构”教师队伍建设的价值为切入点，简要阐述中等职业学校“星型拓扑结构”教师队伍建设目标及体系，以此为基础提出实践路径，为相关工作者提供参考。

[关键词]中等职业学校；“星型拓扑结构”；教师队伍建设

职业教育要发展、职业学校要发展，教师是前提、是关键、是保障。职业学校教师，是产业工人职业生涯里的第一个“师傅”，教师的水平，直接关系学生能否更好地踏入职场和完成工作任务。振兴职业教育，培育大国工匠，需要有更多德技兼备的职教名师。而“四有”好教师团队建设、教学创新团队建设、双师型教师队伍建设则是学校教师队伍建设的重要抓手。为达到预期目标，可立足于“星型拓扑结构”，以学校为核心，系部为关键，教研组行动，带动骨干教师，形成一支师德高尚、技艺精湛的教师队伍。

一、“星型拓扑结构”教师队伍建设的价值

“星型拓扑结构”源于信息技术，属于集中控制网络，由中心节点开展集中式控制管理，各节点通信均需经过中心节点，将数据发送至中心节点，以中心节点发送数据至目的节点。要实现中职学校的高质量发展，教师队伍建设是难点，突出表现在缺乏统一管理带动机制，难以实现人员统一管理，容易出现梯队断层、能力滞后的情况[1]。……