新时期遥感科学与技术专业微波成像理论教学与课程实习设计

石书祝 严颂华 董杰

摘  要：针对全链路遥感人才培养的迫切需求，本研究梳理了微波成像课程传统教学中存在的问题，分析了微波成像课程在武汉大学遥感科学与技术专业第二版“遥感科学与技术大类培养方案”课程体系中的位置和作用。并在此基础之上，将思政教育、国内外微波成像新知识融入教学内容中，为微波成像课程分别设计了合适的理论教学内容与课程实习内容，最后对改进微波成像课程的教学方法进行了探讨，以期实现“三全育人、课程思政、学研协同、实践创新”的新时期教育模式。

关键词：微波成像；理论教学设计；课程实习设计；遥感科学与技术；课程思政

中图分类号：G642    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2024）17-0106-05

作为全国第一个创立遥感科学与技术本科专业的单位，武汉大学针对该专业的多学科交叉特色以及新时期下国家对遥感人才的客观需求，于2018年开始实施第一版遥感科学与技术大类培养方案。随着航空航天遥感技术的发展，国家亟须培养熟悉从传感器研制、卫星设计到遥感信息处理、遥感应用的全链路遥感人才，［1］因此该培养方案首次将遥感仪器作为遥感科学与技术专业大类培养的模块，旨在培养遥感卫星平台和遥感传感器方向的人才。［2］

微波成像主要指合成孔径雷达（Synthetic Aperture Radar， SAR）成像。SAR是一种主动式微波成像传感器，通过发射宽带线性调频信号，并且结合合成孔径技术，在距离向和方位向上同时获得二维高分辨率图像。……