如何将课程思政元素有效融入小学语文教学

杜婕 谷月

随着义务教育课程标准的不断完善，课程思政理念逐渐深入人心，对学生进行思想道德教育成为小学语文教学的重要方向。课程思政并不是简单意义的思政教育，而是需要教师结合自身学科深挖教材中隐含的思政元素，将其润物细无声地融入教学所有环节中，鼓励学生在学习过程中多探究、多思考，形成正确的人生观和价值观。统编版小学语文教材中所蕴含的思政元素较多，如古诗词、中华传统文化、家风教育等，教师可根据所授学段的学情和学生的兴趣爱好，创新设计融入方式。本文主要探讨将课程思政元素融入教学全流程的方法，希望对课程思政元素有效融入小学语文教学带来帮助。

一、以阅读为本，拓宽学生的眼界和胸怀

阅读是语文教学的重要环节，也是进行课程思政教育的主要途径。教师可挖掘文本中蕴含的思政元素，引导学生感受汉语言文字的优美，体会中华文化的博大精深。在渗透课程思政元素时，教师要因势利导，将课内外知识有效结合，通过阅读的方式激发学生形成强烈的民族自尊心，实现课程思政的育人价值。

例如，在教学《手术台就是阵地》《小英雄雨来》等革命题材文章时，教师可以结合现代工匠精神，让学生通过阅读感受民族团结、抵御外敌、发展工业的重要性，明白“落后就要挨打”的道理，激发其爱国主义情怀。又如，在教学《丝绸之路》时，教师可以提前准备有关丝绸之路的影像资料，在课堂上呈现给学生，让他们边阅读边体会丝绸之路的意义，知道通过丝绸之路，中国的丝绸、瓷器、茶叶等传入西方，西方的天文学、医学和数学也纷纷传入中国，促进了欧亚大陆的繁荣。……