新职教法视域下高职院校社团发展对学生自信心提升及实现路径研析

引言

在新职教法背景下，高职院校的教育生态迎来诸多变革。社团作为校园文化与实践育人的关键载体，对学生自信心的塑造有着不可忽视的作用。新职教法聚焦职业教育高质量发展，强调实践技能与综合素质并重培养模式。高职院校学生自信心关乎其学业成就、职业发展与个人成长。社团活动丰富多彩、贴近学生兴趣，为学生搭建展示自我、锻炼能力的舞台，深入研究二者关联对落实新职教法育人目标意义深远。

一、高职社团发展对学生自信心的影响

（一）高职学生自信心调查

高职学生正逐渐步入成年期，这一阶段正是青壮年人心理变化较多的时期，青年学生正经历着心理的发展、成长和迷茫，在此过程中，他们的思想认识和世界观还未完全定型，由于人生阅历不够丰富，因而对许多事务缺乏足够的认识，由于自我意识相对较强，性格不稳定，容易导致高职学生对所经历的事物产生较大心理波动，并对未来的发展产生很大的迷惘性[。根据以往的研究结果显示，高职学生的主体意识、参与意识、性格特点都非常强，但是高职学校学生在心理健康水平方面比普通本科院校的学生普遍低一些，高职学生存在突出的自信心问题，好多学生存在着不同程度的自卑心理。调查问卷显示， 80% 的学生在学业上不自信，其占比为 60.45‰ 有些学习成绩不够理想，学生在高中学习阶段就不被老师重视，他们自信心得不到提升，极易产生自暴自弃的现象，这些学生进入高职后，高中阶段的一些不良习惯很容易得到延续。……