创新劳动教育实践模式，推动乡村人才振兴

摘要：本文探讨了创新劳动教育的实践模式，在理论层面，探讨包括劳动教育与乡村发展的契合性、乡村振兴的人才需求特征及二者双向赋能机制。在实践层面，提出了三种创新劳动教育实践模式，如校园直播体验课程、非遗技艺劳动课程和应急救护培训体系。进而在此基础上构建了劳动教育推动乡村人才振兴的长效机制，包括课程内容与乡村需求的精准对接、技能学分积累与认证制度设计及乡村实践成果多维度评估体系。

关键词：劳动教育；乡村振兴；人才振兴

劳动教育以劳动实践为核心，旨在让学生掌握劳动技能，培养热爱劳动、尊重劳动的精神。这一精神在中华民族历史中举足轻重，与乡土文化价值观共鸣深厚。农耕文化便是其代表。乡村可以成为劳动教育的广阔天地，高校可结合开设专业，鼓励学生在乡村实践中增长智慧、锤炼才干。这在一定程度上能提升劳动教育效果，促进产教融合，为乡村振兴注入新活力。

1 劳动教育与乡村人才振兴的内在逻辑

1.1 劳动教育与乡村发展的契合性

劳动教育，其核心在于劳动实践，不仅让学生掌握劳动相关的知识与技能，更在于培养他们热爱劳动、尊重劳动的崇高品质，即劳动精神。劳动精神与乡土文化之间存在着深刻的价值观共鸣。例如，古诗《悯农》中的“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”[1]，便生动描绘了农耕文化中对于劳动的尊重。而《劝学》中的“业精于勤荒于嬉”，则强调了勤劳与创新的重要性，彰显了我国农耕文化中蕴含的优秀传统思想与道德规范。……